Pedagogia da Alternância e a formação do professor em Arte

Fernanda Monteiro Barreto Camargo

Resumo


Este artigo analisa a metodologia da Pedagogia da Alternância na formação de professores da área de Linguagens – Artes, no curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Espírito Santo. Trata-se de uma análise sobre o processo de construção do curso que utiliza como metodologia a Pedagogia da Alternância e seus desdobramentos na formação docente. Assim, a partir dos diálogos com autores e a prática de ser professor do curso, analiso minhas próprias práticas e os novos encaminhamentos que tem sido necessário neste novo território que é a Educação do Campo.


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