GESTÃO DEMOCRÁTICA E A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  • Patricia Teixeira Moschen Lievore
  • Douglas Christian Ferrari de Melo

Resumo

O objetivo desse trabalho é fazer uma análise da relação entre a gestão democrática e a escolarização dos alunos com deficiência visual, enfatizando a atuação dos gestores escolares como mobilizadores da comunidade escolar para a construção do processo de inclusão. Além da necessidade de políticas públicas eficientes, destacamos o envolvimento de toda a comunidade escolar no processo de inclusão dos alunos com deficiência. Em especial, nessa pesquisa destacaremos a importância da atuação dos gestores escolares, como articulares desse processo.

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Eixo 3 - Políticas de gestão e avaliação