Ensino médio integrado: uma travessia para formação omnilateral?

  • Vanessa Araújo Bernardes

Resumo

O presente texto, resultante de pesquisa em andamento no âmbito do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT, apresenta discussões acerca dos conceitos e das práticas pedagógicas integradoras que permeiam o ensino médio integrado, na perspectiva da formação omnilateral, e do trabalho como categoria ontológica e princípio educativo.

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Eixo 6 - Educação e trabalho. educação profissional e ensino superior