O perfil e o lugar do negro nos livros didáticos.

Lidia Alves, Aparecida Gomes Oliveira

Resumo


O presente trabalho faz uma análise dos livros didáticos, especificamente os livros de português e de história do Ensino Fundamental e Médio para descobrir o perfil e o lugar reservado ao negro em seus conteúdos. Objetiva-se a construção de uma proposta de intervenção e reformulação no ensino escolar da cultura afrodescendente no Brasil a partir de uma nova abordagem pedagógica através dos livros didáticos, buscando retratar o significativo legado africano para o nosso desenvolvimento sociocultural.

Palavras-chave: narrativa histórica, negro, cultura afrodescendente.

 


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