A produção da disciplina escolar história natural na década de 1930: os livros didáticos de Waldemiro Potsch para o ensino secundário
DOI:
https://doi.org/10.22535/cpe.v1i39.10729Resumo
Este estudo trata da história da disciplina escolar História Natural e referencia-se nas perspectivas teórico-metodológicas da história das disciplinas escolares. Foi realizada a análise de três livros didáticos de História Natural para o ensino secundário, publicados nos anos 1930 e de autoria de um professor catedrático do Colégio Pedro II, Waldemiro Potsch. Nas obras foram priorizados conhecimentos de Zoologia e Botânica em relação à Mineralogia e Geologia, com pouco destaque para a Biologia Geral. Encontramos indícios da produção dos livros conforme seriação do ensino e programas ofi ciais. As referências a renomados cientistas e professores brasileiros reforçam o caráter nacionalista das obras e a busca por prestígio, evidenciando o círculo intelectual e científi co da época.
Palavras-chave: Disciplinas escolares. Livros didáticos de História Natural. Professores autores. Ensino secundário. Ensino de Biologia.
ABSTRACT
This study deals with the history of the Natural History school subject and refers to the theoretical and methodological perspectives in the history of school subjects. Analysis was performed with three textbooks of Natural History for secondary education, published in 1930 and authored by a teacher of Colégio Pedro II, Waldemiro Potsch. In these books, Zoology and Botany have been prioritized in relation to Mineralogy and Geology, with little emphasis on General Biology. We found evidence of the production of books according to serial teaching and official programs. References to renowned Brazilian scientists and teachers reinforce the nationalist character of the books and the quest for prestige in the intellectual and scientific circle of that time.
Keywords: School subjects. Natural History textbooks. Teachersauthors. Secondary education. Biology teaching.
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