O JOGO COMO UMA FERRAMENTA DO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA LÚDICA A PARTIR DO JOGO “BATALHA DO CRICARÉ” NO ENSINO FUNDAMENTAL

Marina Galvão Prezotti, Pietro Esquincalha Margoto

Resumo


Considerando a extrema importância da elaboração de novos métodos para tratar o ensino de História na sala de aula, o nosso artigo tem como objetivo relatar a experiência e criação  do jogo de tabuleiro “Batalha do Cricaré”, desenvolvido para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). O jogo se mostra como uma ferramenta lúdica para tratar um fragmento da História colonial do Espírito Santo, e do Brasil, que é muito pouco abordada nas salas de aula.

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