v. 24 n. 2 (2018): Revista Pró-Discente

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Publicado: 18-12-2018

Expediente

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Comitê Editorial
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Editorial

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Prof. Esp. Maycon de Oliveira Perovano, Profª. Esp. Simone Lopes Smiderle Alves
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Sumário

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Comitê Editorial
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Artigos

A formação acadêmica e a constituição docente no Programa de Pós-graduação em Educação

Elda Alvarenga (Estácio de Sá - Vila Velha/ES)
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Disfonia: relação entre o trabalho do professor e o prejuízo da voz

Rogério Drago (UFES), Mariana Tamara Nunes Rodrigues (Santa Casa de Misericórdia de Vitória-ES)
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Escolarização brasileira nos Manifestos dos Pioneiros da Educação (1932 e 1959): tensões e interesses

Júnio Hora (UFES), Edson Pantaleão (UFES)
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Filosofia e Literatura: uma introdução às questões sobre o gosto e as artes para os Homens de Letras: Voltaire, Diderot e Rousseau

Luciano da Silva Façanha (UFMA), Isis Maria Monteles Bastos (UFMA)
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Mediação pedagógica e memória mediada: Contribuições para o processo de apropriação da linguagem escrita

Mônica Cristina Medici da Costa (PMVV), Margarete Sacht Góes (UFES)
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Racismo Contra Negros Numa Perspectiva Freireana: Categorias Fundantes

Thiago Batista Costa (UniNove), Mônica de Avila Todaro (UFSJ)
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Teoria Histórico-Cultural e Enfoque Comunicativo: uma experiência cubana sobre o fortalecimento da produção oral em inglês dos profissionais da saúde com a abordagem por tarefas

Santiago Daniel Hernandes Piloto Ramos (UFES/BRA), José Ignacio Herrera Rodrígues (UNAE/EC), Gyecell Emma Guevara Fernández (UNAE/EC), Jesús Alberto Gionzáles Valero (UCMS/Cuba)
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Um caminho produzido em meio a processos culturais, curriculares e formativos

Rosinei Ronconi Vieiras (IFES)
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