v. 4 n. 8 (2019): Revista Educação Especial em Debate

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Publicado: 28-01-2020

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NEESP

3-4
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Artigos - Fluxo Contínuo

PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO: PERCURSO DE SUCESSO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Luís Fânzeres, Anabela Cruz-Santos, Sofia Santos

5-21
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A INTERVENÇÃO EDUCATIVA NA BRINCADEIRA DA CRIANÇA COM AUTISMO

Talita Brasileiro Vaz Penatieri, José Francisco Chicon, Fabiana Zanol Araújo

22-37
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LÚDICO E CRIATIVIDADE DIALOGAM COM INCLUSÃO?

Mônica Pereira dos Santos, Jonathan Aguiar

38-50
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SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E VALORIZAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS ESCOLAS DO CAMPO DO PIEMONTE DA DIAMANTINA/BAHIA

Osni Oliveira Noberto da Silva, Theresinha Guimarães Miranda, Miguel Angel Garcia Bordas

51-64
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AS TIC NO ENSINO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS EM PORTUGAL: UMA PERSPETIVA

Maria do Rosário Henriques Branco Pires Quelhas, Maria Helena Ferreira de Pedro Mesquita, Maria Rosa Oria Segura

65-75
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ANÁLISE DIALÓGICA DE CENAS EM UMA ESCOLA DE SURDOS: O SIGNO IDEOLÓGICO

Tatiana Cristina Vasconcelos Maia, José Anchieta de Oliveira Bentes

76-94
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“E EU NEM TINHA IDEIA DE QUE EXISTIAM CONGRESSOS SOBRE ISSO”: A DISCUSSÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA ALÉM DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LICENCIATURA

Fernanda Welter Adams, Dulcéria Tartuci

95-112
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OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO EM SALA DE AULA: AS PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE CASTELO (ES) DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Raquel Valani, Cristiane Lopes Rocha Oliveira

113-124
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Relação de Pareceristas Ad Hoc e Agradecimentos

Relação de Pareceristas Ad Hoc e Agradecimentos

NEESP

125
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