A CIDADE E O URBANO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A QUESTÃO IMAGÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS

  • Mariana Rabelo Valença Secretaria de Educação de Pernambuco
  • Arthur Vinnicius Patzdorf Lucena Universidade Federal de Pernambuco

Resumo

O mundo contemporâneo é marcado pela urbanização, com a maioria da população vivendo em cidades. No Brasil, 84% da população é considerada urbana. Nesse contexto, é preciso atentar para o fato de que se o espaço muda nas suas diferentes escalas e na articulação dessas, a Geografia enquanto ciência e enquanto disciplina também precisa acompanhar esse movimento. Assim, de que forma a Geografia Escolar aborda essas questões? Como a cidade e o urbano aparecem nos livros didáticos? Este trabalho teve por objetivos discutir os efeitos práticos no ensino da Geografia dos conceitos de cidade e urbano, inclusive adotados pelo Estado brasileiro; verificar a questão imagética desses conteúdos em livros didáticos; e pensar em estratégias de transposição didática desse tema, a fim de superar a visão geralmente limitada à forma/aparência em livros didáticos, que não apresentam os conteúdo e a vida que anima esses espaços.

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Publicado
2019-12-08
Seção
GT-17: Geografia e Apropriação Urbana: Ensino de Cidade e das Comunidades Tradicionais