REFORMAS DA PREVIDÊNCIA E SEUS IMPACTOS NOS DIREITOS SOCIAIS: NEGAÇÃO, FOCALIZAÇÃO E PRIVATIZAÇÃO
Abstract
Resumo: O texto apresentado trabalho realiza debate sobre os impactos das contrarreformas da previdência social no Brasil sobre a vida da classe trabalhadora, tendo como elemento central de análise a proposta de privatização da previdência ditada pelo ilegítimo governo de Temer. Apresenta um percurso sobre a gênese da previdência no Brasil, de caráter bismarckiano, passando pelo marco da Constituição Federal de 1988, bem como frisa os principais ataques sofridos pela previdência nas últimas décadas. Esse tem atingindo frontalmente os direitos da classe trabalhadora e impedido a previdência se consolidar com política protetiva no âmbito da seguridade social.
Palavras-Chave: Previdência; Reforma da Previdência; Direitos.
References
ABRANTES, K. N. da C. et al. Cantando ligação química. In: IV Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática. Anais... Jataí-GO, 2016.
COOL, C. et. al. O construtivismo na Sala de Aula. 6. ed. São Paulo: Ática, 2009.
GIL, A. C. Didática do ensino superior. 7. reimpr. São Paulo: Atlas, 2012.
LEÃO, M. F. et al. O desenvolvimento de práticas musicais no ensino da química para a Educação de Jovens e Adultos. Revista Educação, Cultura e Sociedade, v. 4, p. 75-85, 2014.
LOPES, C. V. M.et al. Concepções de professores de Química sobre a natureza do conhecimento científico. Acta Scientiae (ULBRA), v. 9, p. 3-16, 2007.
LUNA, R. R.; ENO, E. G. J.; CAMINHA, I. S.; LIMA, R.A. A paródia musical como estratégia de ensino e aprendizagem em ciências naturais. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, v. 3, p. 24-31, 2016.
MAZZIONI, S. As estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem: concepções de alunos e professores de ciências contábeis. Revista Eletrônica de Administração e Turismo - ReAT, v. 2, p. 93-109, 2013.
NEVES, R. G.; et al. Bricolagem no ensino de química: o uso de paródia de músicas no ensino de tabela periódica. In: ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DA QUÍMICA DA AMAZÔNIA, 14, 2015, Belém. Anais... Belém-PA, 2015.
PIMENTA, S. G.; ANASTASIOU, L. G. C. Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez, 2002.
RIBAS, M. G. de C. Práticas musicais na Educação de Jovens e Adultos: uma abordagem geracional. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 21, n.1, p. 124-134, 2009.
SANTOS, J. C. F. Aprendizagem significativa: modalidades de aprendizagem e o papel do professor. Porto Alegre: Mediação, 2008.
SILVEIRA, M. P.; KIOURANIS, N. M. M. A música e o Ensino de Química. Química Nova na Escola (Impresso), v. 28, p. 28-31, 2008.
