SENSIBILIDADES E SUSTENTABILIDADES: EXPERIÊNCIAS E SENTIDOS NA/PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E CURRICULAR

Resumo

Trata-se de uma produção teórica qualitativa de pesquisa participante de duas pesquisadoras professoras, que traduzem experiências docentes em formação continuada do ano de 2015, na rede municipal de ensino público de Piúma, ES. A pretensão é trazer reflexões, que descolonizam o saberfazer pedagógico e a educação, promovidas em experiências mensais, com estudos teóricopráticos, pensadas com a educação socioambiental a partir dos/das autores/as: Santos(2007), Spinosa(2008), Ferraço(2013), Tristão(2007, 2012), Alves(2002), Gerke(2014); ampliando-se redes de parcerias, trocas, afetos, valores, para não citar outras sensibilidades e sustentabilidades.