Sequência didática para o ensino de astronomia por investigação utilizando o Stellarium

Autores

  • Adriano Oliveira Instituto Federal do Espírito Santo
  • Cibele Kemeicik
  • Augusto C. T. Monteiro
  • Thalita S. Benincá
  • Carlos D. S. Mattos
  • Guilherme L. Schmidt

DOI:

https://doi.org/10.47083/Cad.Astro.v1n1.30532

Palavras-chave:

sequência didática, ensino de astronomia, Stellarium, modelo matemático

Resumo

O objetivo desse artigo é apresentar três propostas de sequências didáticas, cuja temática é a Astronomia, buscando um alinhamento com as habilidades trazida pela BNCC e utilizando metodologia por investigação. Como resultado final da aplicação destas práticas os alunos conseguirão: (1) determinar a massa de Júpiter, calculada a partir do eclipse de Io; (2) reconhecer as crateras e mares lunares; e (3) construir um diagrama H-R para as estrelas mais próximas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

31-07-2020

Como Citar

[1]
A. Oliveira, C. Kemeicik, A. C. T. Monteiro, T. S. Benincá, C. D. S. Mattos, e G. L. Schmidt, “Sequência didática para o ensino de astronomia por investigação utilizando o Stellarium”, Cad. Astro., vol. 1, nº 1, p. 123–137, jul. 2020.

Edição

v. 1 n. 1 (2020): Gravitação

Seção

Ensino

Licença

Copyright (c) 2020 Adriano Oliveira, Cibele Kemeicik, Augusto C. T. Monteiro, Thalita S. Benincá, Carlos D. S. Mattos, Guilherme L. Schmidt

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.