Além dos números: a reconstrução da presença feminina nas ciências exatas

Authors

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  • Silvana Maria Bitencourt Federal University of Mato Grosso image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.47456/skrc7x51

Abstract

This article investigates the gender disparity observed in the Physics graduate program at UFMT, aiming to understand the conditions of inclusion and the visibility of women in this field, as well as to analyze whether the different opportunities are justified by equitable and fair factors. The study, based on qualitative and quantitative data collected through questionnaires, interviews, and documentary analysis, indicates that there are no academic justifications supporting this gender disparity, but rather an institutional structure that promotes the “invisibilization” and devaluation of women in academia.

 

Author Biographies

  • Wallace Marquis Teixeira Moreira, Federal University of Mato Grosso

    Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e em Publicidade pela Uniasselvi, com pós-graduação em Ciência Política e formação acadêmica internacional na Universidade do Porto. Atua como pesquisador voluntário no Laboratório Nenhuma a Menos, integra a LAHNAS/UFMT e é co-criador do podcast acadêmico Diálogos Etnográficos. Possui experiência em pesquisa, mediação cultural, produção acadêmica e diagramação de catálogos de exposições, tendo atuado no Museu de Arte e Cultura Popular (MACP-UFMT) e em projetos do SESC. Atualmente, exerce a função de Educador Social na SETAC, em Guarapari (ES).

  • Silvana Maria Bitencourt, Federal University of Mato Grosso

    Doutora em Sociologia Política e docente da Universidade Federal de Mato Grosso, com atuação nas áreas de gênero, feminismos, educação e desigualdades sociais. Desenvolve pesquisas voltadas às relações de gênero no meio acadêmico e científico, coordenando projetos e orientando estudos relacionados às ciências, políticas públicas e direitos das mulheres.

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2026-07-11

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Vol. 14 No. 1 (2026): Caderno Eletrônico de Ciências Sociais

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