Sociological Perspectives on Education and the Teaching of Social Sciences

Authors

  • Rodrigo Rosistolato UFRJ
  • Joana Macedo UERJ

DOI:

https://doi.org/10.47456/0fzmf023

Abstract

The socio-anthropological debate on education takes place in two complementary strands. The first involves a set of research that explores educational themes, considering the the- oretical and methodological framework of social sciences. The second involves specific debates about the teaching of social sciences in school settings across elementary, high school, and higher education levels. The dossier encompasses both strands and aims to establish itself as a repository of texts on these topics, as well as to raise new questions to guide future research.

Author Biographies

  • Rodrigo Rosistolato, UFRJ

    Antropólogo especializado em temas educacionais. Doutor em Ciências Humanas (antropologia), pro- fessor do Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE e do Departamento de Fundamentos da Educação, da Faculdade de Educação da UFRJ. Bolsista em produtividade de pesquisa pelo CNPq e Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ. Integra a equipe do LaPOpE. Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais. Associado efetivo da ABA - Associação Brasileira de Antropologia, da SBS- Sociedade Brasileira de Sociologia e da REIPPE - Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais. Membro do Grupo de Trabalho Ensino de Antropologia e a formação de antropó- logos e antropólogas da Associación Latinoamericana de Antropologia. Membro do Ceape - Centro de Antropologia de Processos Educativos, localizado na UNICAMP. 

  • Joana Macedo, UERJ

    Professora Adjunta do Departamento de Sociologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Em 2012 e 2013 foi pesquisadora/visitante no Center for Anthropological Research na University of Johan- nesburg, África do Sul. É especialista em Ensino de Sociologia pela Universidade Federal do Rio de Ja- neiro (2018), e Pós-Doutora (2024) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE/UFRJ). Integra o Grupo de Pesquisa Ciências Sociais e Educação (GPCSE/ UERJ). Tem experiência na Sociologia da Educação e no Ensino de Sociologia. Pesquisa temas sobre oportunidades educacionais e desigualdades escolares. 

References

BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico: contribuição para uma psica- nálise do conhecimento / Gaston Bachelard; tradução Esteia dos Santos Abreu. - Rio de Janeiro: Contraponto, 1996.

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Published

2025-08-01

Issue

Vol. 13 No. 1 (2025): Sociologia da Educação

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Editorial

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