Artista-professor-pesquisador

identidades híbridas em cena

Auteur/ices

DOI :

https://doi.org/10.47456/col.v16i27.52398

Mots-clés :

créativité ; Csikszentmihalyi ; commissariat d'exposition ; artiste-enseignant-chercheur ; identités hybrides

Résumé

O artigo analisa a exposição CriAtivAção (UFES, 2024) a partir da perspectiva sistêmica da criatividade de Csikszentmihalyi (1998), que a compreende como fenômeno relacional entre pessoa, domínio e campo, apontando o processo curatorial como instância mediadora e legitimadora dos processos criativos desenvolvidos pelo Grupo de Extensão e Pesquisa em Criatividade, Educação e Arte (GEPCEAr) para a exposição. Por meio da análise dos trabalhos de Stela Maris Sanmartin e Sarah Rodrigues Damiani, evidencia-se como a identidade do artista-professor-pesquisador se constitui na intersecção entre processos de investigação teórica e prática na emergência da criação e observa-se que a exposição opera como dispositivo de reconhecimento institucional e de ativação de identidades híbridas, nas quais produzir, ensinar e pesquisar configuram dimensões indissociáveis.

Biographies des auteurs

  • Leonardo Borges Lelé, Universidade Federal do Espírito Santo, Programme et études supérieures en arts

    Elle est titulaire d'une licence en langue et littérature portugaises de l'Université fédérale d'Espírito Santo (UFES), obtenue en 2016, et d'un master (Lato Sensu) en éducation spécialisée de la Faculté de la région Serrana d'Espírito Santo (FARESE), obtenu en 2019. Durant ses études de premier cycle, elle a participé au Programme institutionnel de bourses d'initiation scientifique (PIBIC), financé par la Coordination pour le perfectionnement du personnel de l'enseignement supérieur (CAPES), entre 2014 et 2015, où elle a mené des recherches en linguistique, littérature et arts, avec une spécialisation en musique et littérature. Elle enseigne dans les cycles primaire et secondaire, ainsi que dans la formation continue, et possède une expérience au sein des systèmes scolaires publics, tant au niveau régional que municipal, de l'État d'Espírito Santo. Depuis le premier semestre 2025, elle est étudiante régulière au programme de troisième cycle en arts de l'Université fédérale d'Espírito Santo (UFES), rattaché à la ligne de recherche Interarts et nouveaux médias.

  • Stela Maris Sanmartin, Universidade Federal do Espírito Santo, Programme de troisième cycle en arts

    Chercheuse postdoctorale en psychologie du développement et scolaire (2022) au sein du Programme de troisième cycle en processus développementaux et éducatifs (PGPDE) de l'Université de Brasília. Doctorat en sciences de l'éducation (USP), sous la direction de la professeure Rosa Iavelberg (2013).

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Capa da edição 27 com logo da revista em branco na parte de cima e referência completa em letras pequenas brancas logo abaixo do logo. A imagem de fundo, que toma toda a capa, mostra duas mãos de uma senhora indígena amassando folhas bem verdes em uma tigela de água. A fotografia é muito aproximada e mostra detalhes da pele. Na parte inferior da capa, os créditos da imagem para Paola Tamara Videa Aramayo.

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Publiée

2026-06-26

Numéro

Vol. 16 No 27 (2026)

Rubrique

Article

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Comment citer

LELÉ, L. B.; SANMARTIN, S. M. Artista-professor-pesquisador: identidades híbridas em cena. Revista do Colóquio, v. 16, n. 27, p. 97–115, 26 juin2026.