“Lúcia”: um poema de Machado de Assis
DOI:
https://doi.org/10.47456/contexto.v%25vi%25i.20540Abstract
Este artigo analisa o poema “Lúcia”, que é uma tradução de uma elegia de Alfred de Musset, como poema autônomo em língua portuguesa. Nenhum confronto é realizado com o original francês, o que serviu de matéria para outro artigo. O texto, tomado como se fosse um original de Machado de Assis, é analisado, estrofe por estrofe, em seus aspectos técnicos, na apresentação das cenas e no desenvolvimento das ideias.
PALAVRAS-CHAVE: Poesia brasileira. Tradução poética. Alfred de Musset. Machado de Assis.
References
AZEVEDO, A M P; SOUZA, I R; SANTOS NETA, J R; PEREIRA, V A. Asma, natação e exercícios respiratórios para crianças. In: X Encontro de Extensão UFPB-PRAC, 2008. Disponível em: http://www.prac.ufpb.br/anais/xenex_xienid/x_enex/ANAIS/Area6/6CCSDEFOUT01.pdf Acesso em: 04 jan. 2017
BECKER, V. S. Indicadores para detecção, seleção e promoção de talentos no esporte – natação. 2012. 75 f. TCC (Graduação) - Curso de Educação Física, Departamento de Educação Física, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2012.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. (Org.). Diretrizes de Atenção: à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA). 2014. Disponível em: <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_atencao_reabilitacao_pessoa_autismo.pdf>. Acesso em: 04 jan. 2017.
CANOSSA, S et al. Ensino multidisciplinar em natação: reflexão metodológica e proposta de lista de verificação. Revista Motriz.. 2007.
CHICON, J. F; SÁ, M. G. S.; FONTES, A. S. Natação, Ludicidade e Mediação: a Inclusão da Criança Autista na Aula. Revista da Sobama, v. 15, n. 1, p. 15-20, 2014. Disponível em: <http://200.145.171.5/revistas/index.php/sobama/article/view/3797/2837>. Acesso em: 28 out. 2017.
FERNANDES, J R P; COSTA, P H L. Pedagogia da natação: um mergulho para além dos quatro estilos. Revista Brasileira Educação Física Esporte, São Paulo, v. 20, n. 1, p. 5-14, 2006.
GAMA, Eliane Florencio et al. Influência da natação na percepção corporal. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 17, n. 2, 2009.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008
GRASSELI, S. M.; PAULA, A. H. Aspectos teóricos da atividade aquática para deficientes. Revista EF Desportes, n. 53, ano 8, 2002. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd53/aquat.htm. Acesso em: 09 de outubro de 2016.
KANNER, L. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child, 2, 217-50 -1943
LÉPORE, M. Programas Aquáticos Adaptados. Ed. Atheneu. São Paulo, 1999.
MACHADO, D.C. Natação: iniciação ao treinamento. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda, 2006.
MAGLISCHO, E. Nadando ainda mais rápido. Tradução de Fernando Gomes do Nascimento; revisão científica Oscar Amauri Erichisen. São Paulo: Manole, 1999.
MIRANDA, D. B. P. A. Programa específico de natação para crianças autistas. 2011. 93 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Educação Física, Escola Superior de Educação Almeida Garrett, Lisboa, 2011. Cap. 6. Disponível em: <http://recil.grupolusofona.pt/jspui/handle/10437/1479>. Acesso em: 09 out. 2016.
PEREIRA, E G. Autismo: o significado como processo central. Lisboa:1999.
PIAGET, J. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998, p27-28.
POZAS, D.. Criança que brinca mais aprende mais. Rio e Janeiro: SENAC, 2011.
RODRIGUES, C; FREITAS, A; MACEDO, M. A pratica da natação como melhora na socialização em crianças de 12 a 14 anos. Revista Meta Science. Rio de Janeiro. 2007.
SAAVEDRA, J M. et al. A evolução da natação. Revista Digital, Buenos Aires, n. 66, p.1-14, nov. 2003.
SANTOS, Carlos José Giudice dos. Disciplina: Metodologia Científica: tipos de pesquisa. 2012. Disponível em: http://www.oficinadapesquisa.com.br/apostilas/projeto_rh/_of.tipos_pesquisa.pdf. Acesso em: 10 jan. 2017.
SENRA, J. A importância da natação na primeira infância segundo a psicomotricidades. Conclusão de Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu”. Universidades Candido Mendes. Rio de Janeiro. 2005.
SILVA, D. Relato de experiências de atividade do segmento não-formal. Trabalho de conclusão de curso de graduação em Educação Física. Universidade Estadual da Paraíba. Campina Grande. 2012.
SOUZA, G. Benefícios da utilização de materiais para o desenvolvimento psicomotor dentro do ensino da natação em crianças até 6 anos. Conclusão de Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu”. Universidades Candido Mendes. Rio de Janeiro. 2004.
STEINER, C. E.; MARQUES-DE-FARIA, A. P. Autismo: Diagnóstico de um pediatra. 2000. Disponível em: <http://www.moreirajr.com.br/revistas.asp?fase=r003&id_materia=943>. Acesso em: 10 jan. 2017.
TAHARA, A K. O elemento lúdico presente em escolas de natação para crianças. Revista Fafib On Line, n. 3, 2007.
TAHARA, A; SANTIAGO, D; TAHARA, A. As atividades aquáticas associadas ao processo de bem-estar e qualidade de vida. Revista Digital. Buenos Aires, n. 103. Dezembro, 2006.
TEIXEIRA, S. Jogos, brinquedos, brincadeiras e brinquedoteca implicações no processo de ensino, aprendizagem e desenvolvimento. 2° ed. Rio de Janeiro: Wak, 2012.
ZULIETTI, L F; SOUSA, I L R. A aprendizagem da natação do nascimento aos 6 anos: Fases de desenvolvimento. Revista Universitária, São José Dos Campos, v. 9, n. 17, p.12-17, 2002.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
