Currículo Lattes

organização retórica da seção resumo nas subáreas de linguística e literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47456/cl.v17i38.42159

Palavras-chave:

Modelo CARS. Resumo do currículo Lattes. Análise de Gêneros.

Resumo

Dada a importância da presença do currículo Lattes no contexto acadêmico, considerando, em especial, a seção do resumo, nos questionamos como as informações são organizadas e distribuídas e quais propósitos se pretende atingir ao construir o resumo. Assim, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a organização retórica do resumo do currículo Lattes na área de Letras, especificamente, identificar as regularidades das informações nas subáreas de Linguística e Literatura e descrever os movimentos e estratégias retóricos. A pesquisa se insere na Teoria dos Gêneros de abordagem sociorretórica. Portanto, recorremos aos estudos de Bawarshi e Reiff (2023), Swales (1990), Bezerra (2022), Hemais e Biasi-Rodrigues (2012), Biasi-Rodrigues (2009), Oliveira e Bezerra (2021), Bhatia (2009) e Porto e Melo (2020). A metodologia tem caráter descritivo e comparativo. O corpus é constituído por 20 resumos de currículo Lattes de membros atuantes em programas de pós-graduação. Foi possível produzir um quadro da organização retórica comparando as duas áreas. Verificamos cinco movimentos retóricos e quatorze estratégias retóricas. Identificamos que o resumo do currículo Lattes faz parte de uma colônia de gêneros com função resumitiva e com propósitos comunicativos específicos do seu meio de circulação.

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Biografia do Autor

Dandara Rochelly Fernandes Araújo , Universidade Estadual do Piauí

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Letras – PPGL, da Universidade Estadual do Piauí - UESPI, área de concentração: Linguagem e Cultura, linha de pesquisa "Estudos da linguagem: descrição e ensino". Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa, francesa e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal do Piauí - UFPI. Membro do EntreRios - Grupo de Pesquisa em Análise de Discurso Materialista e História das Ideias Linguísticas.

Bárbara Olímpia Ramos de Melo, Universidade Estadual do Piauí

Doutora e Mestre em Linguística (UFC), Especialista em Língua Portuguesa (UFPI) e Graduada em Letras/Português (UFPI). Estágio pós-doutoral na UNICAP. É docente da Graduação em Letras/Português e do Programa de Pós-graduação em Letras, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Bolsista de Produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq. É líder do grupo de pesquisa Estudos sobre a linguagem e o ensino da língua portuguesa, cadastrado do diretório de grupos do CNPq.

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Capa de Liliane Rodrigues de Albuquerque Alvim, a partir de fotografia da Ufes feita por Janayna Bertollo Cozer Casotti.

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Publicado

28-12-2023

Edição

v. 17 n. 38 (2023): Revista (Con)Textos Linguísticos

Seção

Artigos

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