Referenciação em cartazes do Acerta Brasil: a construção do pathos

Alex Meneghete Vaz; Claudia Candido da Silva; Carmen Teresinha Baumgärtner

doi:10.47456/rctl.v20i45.52433

Authors

Alex Meneghete Vaz Western Paraná State University https://orcid.org/0000-0002-1348-9701 (unauthenticated)
Claudia Candido da Silva Western Paraná State University https://orcid.org/0000-0003-2201-8490 (unauthenticated)
Carmen Teresinha Baumgärtner Western Paraná State University https://orcid.org/0000-0002-2608-2636 (unauthenticated)

DOI:

https://doi.org/10.47456/rctl.v20i45.52433

Keywords:

Construction of pathos, External assessment, Acerta Brasil, Referencial strategies

Abstract

This study focuses on the construction of pathos as an affective element that evokes a response in the reader. Multimodality is a process of referentiality that examines the discursive relationships generated by multimodal elements in various textual genres (Hemais, 2010). Referencing articulates “language, reality, culture, thought, and discourse” (Cavalcante et al., 2020, p. 192). The research question examines the contribution of referencing to the construction of pathos in discourse. This qualitative study aims to investigate how referencing operates in the constitution of pathos. The analyses were developed and grounded in the studies of Textual Linguistics by Koch and Elias (2018), Cavalcante (2022), and Marcuschi (2008); in the Theory of Argumentation in Discourse by Perelman and Olbrechts-Tyteca (2014); and in the effects of the rhetorical strategy of pathos by Bini and Sella (2023). The results indicate that multimodal elements, such as varying font sizes, the different colors used in the advertisements, and the images—the child crying over the Caloi bicycle, the mask depicting a heart, the abused dog, and the drops of blood—are capable of evoking emotions in the audience.

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Author Biographies

Alex Meneghete Vaz, Western Paraná State University

Doutorando em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Mestre em Letras também pela Unioeste. Professor da Educação Básica do Estado do Paraná.
Claudia Candido da Silva, Western Paraná State University

Doutoranda e mestra em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Professora EBTT do Instituto Federal do Paraná (IFPR).
Carmen Teresinha Baumgärtner, Western Paraná State University

Professora associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE/campus Cascavel/PR. Atua nos cursos de Graduação em Letras e em Letras Língua Portuguesa e Libras, e no curso de Pós-Graduação em Letras – Mestrado e Doutorado. Doutora em Letras pela Universidade Estadual de Londrina/PR – UEL. Líder do Grupo de Pesquisas em Linguagem, Discurso e Ensino. Pesquisas em Linguística Aplicada.

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