Relações entre signo gestual e cronotopo na produção de sentidos no discurso em língua brasileira de sinais – Libras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/rctl.v19i42.47974

Palabras clave:

Libras, Bakhtin, Dialogismo, Sentido, Cronotopo

Resumen

Objetiva-se analisar, a partir do vídeo em Libras, Setembro Azul, publicado na Plataforma Youtube, a refração referencial entre os signos gestuais para FITA e seus cronotopos.  Para isso, realizamos: 1) seleção do vídeo pelos critérios: tempo (até cinco minutos), conteúdo (informativo) e enunciador (surdo); 2) solicitação de autorização para uso de imagens; 3) conversão do vídeo em imagens; e 4) montagem dos signos gestuais. Do vídeo selecionado, obtivemos quatro signos gestuais para FITA: LAÇO-FITA-PEITOclassificador, F-I-T-A, FITA-BRAÇOclassificador F-I-TA e AMARRAR-FITA-BRAÇOclassificador. O recurso metodológico adotado, a exotopia, a partir da abordagem qualitativa de investigação. Dos resultados, ponderamos: i) o enunciador ressignifica, a partir do espaço de enunciação, determinados signos gestuais; ii) essa ressignificação é moldada pelo contexto sócio histórico, cujo tempo-espaço apresentam-se singulares; e iii) o enunciado adquire tema e acabamento, decorrente do cronotopoto e elementos axiológicos; a escolha dos signos gestuais é determinado pela posição, valores e nível cultural e linguístico do enunciador.

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Biografía del autor/a

  • Dinéia Ghizzo Neto Fellini, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila)

    Doutora e mestra em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Graduada em Educação Física pela Uniguaçú. Professora Adjunta do Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História e do Programa de Pós-Graduação em Educação -Mestrado Profissional, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila).

  • Elsa Midori Shimazaki, Universidade Estadual de Maringá (UEM); Universidade do Oeste Paulista (Unoeste)

    Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e mestra em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Graduada em Letras Anglo-Portuguesas pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e em Pedagogia pela Fundação Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari. Foi professora do Departamento de Teoria e Prática da Educação e é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste).

  • Renilson José Menegassi, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

    Doutor em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Assis), mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com estágio pós-doutoral na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professor do curso de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

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Publicado

05-11-2025

Número

Vol. 19 Núm. 42 (2025): Revista (Con)Textos Linguísticos - Fluxo Contínuo

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Artigos

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