Análise linguística em atividades sobre verbos e advérbios no livro didático do 2º ano do ensino médio

Resumo

Este artigo tem por objetivo investigar atividades nas categorias verbos e advérbios presentes no livro didático do 2º ano do Ensino Médio. O estudo desdobra-se ainda em dois objetivos específicos: selecionar uma amostra de atividades sobre as categorias verbos e advérbios e identificar nessas atividades de análise linguística o uso ou não do ensino produtivo. A pesquisa é de caráter descritivo-explicativa e tem como fundamento a contribuição de estudos dos autores: Possenti (1996), Mendonça (2006), Travaglia (2009), Geraldi (2011); também, tomou-se por base, os documentos oficiais da Educação Básica PCN (Brasil, 2000) e BNCC (Brasil, 2018). A investigação traz uma amostra de sete atividades do livro didático “Se liga nas linguagens”, da editora Moderna e dos autores Wilton Ormundo e Cristiane Siniscalchi, sendo cinco da classe de verbos e duas da classe de advérbios. Essa amostra é analisada sob a perspectiva dos tipos de atividade: linguística, epilinguística e metalinguística, ressaltando a presença ou não do ensino produtivo como também a identificação do tipo de ensino que é predominantemente usado, ou seja, o ensino tradicional, compreendido aqui como prescritivo, o qual está implícito sob um suposto ensino produtivo, conforme o estudo feito.