O USO DE IMAGENS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA
DOI:
https://doi.org/10.22535/cpe.v0i43.14315Resumo
RESUMO
Objetivou-se investigar como os professores dos cursos de História ensinam a utilização de imagens nas disciplinas de Ensino de História. A demarcação espaciotemporal envolveu os cursos de formação de professores em História da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Universidade Federal do Ceará (UFC), na cidade de Fortaleza-CE, em 2012. A investigação é qualitativa, de caráter documental, tendo como técnica de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a observação não participante. Constatou-se entre os docentes: pouco uso de imagens; a formação para trabalhar com imagens foi sendo adquirida com suporte nas necessidades profissionais; reconhecem a necessidade de utilizar imagens com maior frequência e de se criar espaços de formação para o estudo da utilização de imagens.
Palavras-chave: Imagem. Cultura Visual. Ensino de História. Formação Docente. Saberes Docentes.
ABSTRACT
This study aimed to investigate how teachers of History use images in courses of this subject. Spatial-temporal demarcation involved teacher training courses in History from the State University of Ceará (UECE) and Federal University of Ceará (UFC) in Fortaleza, during the year of 2012. The research is qualitative and of documentary essence, having semi-structured interviews and non-participant observation as its data collection technique. Findings among teachers were: little use of images; groundwork for their use in classroom environment has been gathered as means to professional needs; the interest in using images in a more frequent basis was undeniable, as well as the creation of training spaces for practicing its use.
Keywords: Image. Visual Culture. History Teaching. Teacher Training Process. Knowledge and approaches.
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