ALEGRIA DE VIVER, A FORÇA MAIOR PARA AGIRPENSAR E CRIAR CURRÍCULOS NOS/COM OS COTIDIANOS DENTROFORA DAS ESCOLAS

Abstract

Este artigo apresenta a ideia de que toda alegria é alegria de viver e que essa alegria é a força maior que transborda quando as vidas assumem um compromisso de afirmação de sua existência. Trata-se do simples prazer de existir, apesar de todas as contrariedades e da consciência da morte, da instabilidade, do risco, da insegurança e da impermanência. Para a tessitura destes escritos, este texto dialoga com intercessores, como Clément Rosset, Schopenhauer, Nietzsche, Espinoza, Muniz Sodré e Didi-Huberman. Traz ainda, a partir de narrativas produzidas com pesquisas nos/com os cotidianos em educação desenvolvidas pelas autoras, o que denomina de “aparições” da alegria em processos curriculares tecidos em redes dentrofora das escolas, indicando que a alegria potencializa modos inéditos de agirpensar e criar conhecimentos e modos de conhecer, trazendo, com isso, mais alegria.