História do teatro-educação como cultura escolar e sua institucionalização como disciplina (1961-2016)
DOI:
https://doi.org/10.22535/cpe.v22i52.33823Palavras-chave:
História da Cultura Escolar, Disciplina de arte, linguagem teatro, Teatro-educaçãoResumo
Este artigo recupera a trajetória da disciplina de arte no contexto da cultura escolar, mais especificamente, no que se refere à linguagem do teatro e suas metodologias na sala de aula. A problemática se inseriu na reflexão dos lugares do teatro na cultura escolar. Tendo como fonte a legislação educacional, utilizamos, para análise, teóricos, como Certeau (1998), Chervel (1990), Julia (2001), Viñao Frago (2008) e Lahire e Thin (2001). Estudos sobre teatro-educação, como Japiassu (2008), Santana (2002), Soares (2009) e Cabral (2018) também foram explorados. Concluímos que a presença do teatro na cultura escolar ocorreu de maneiras diferentes, a depender do momento histórico, pois há espaços que possibilitam que o prescrito seja transgredido.
Downloads
Referências
BARBOSA, Ana Mae (org.). O ensino das artes nas universidades. São Paulo: Edusp, 1993.
BRASIL. Lei nº 13.278, de 2 de maio de 2016. Altera o § 6º. do artigo 26 da Lei no 9.394/96, referente ao ensino da arte. Diário Oficial da União, Brasília, 2016. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Lei/L13278.htm>. Acesso em: 2 fev. 2019.
______. Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 1961. Disponível em: <http://wwwp.fc.unesp.br/~lizanata/LDB%204024-61.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2019.
______. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 1971. Disponível em: <https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1970-1979/lei-5692-11-agosto-1971-357752-publicacaooriginal-1-pl.html>. Acesso em: 20 nov. 2019.
______. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 1996. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2019.
______. LDB: lei de diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2017. Disponível em: <http://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/529732/lei_de_diretrizes_e_bases_1ed.pdf>. Acesso em: 10 nov. 2018.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEE, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 8 fev. 2019.
CABRAL, Beatriz Ângela Vieira. Mediação em teatro: o professor como artista e pedagogo. In: CONTIERO, Lucinéia; SANTOS, Fernando Freitas dos; FERNANDES, Matheus Vinícius de S. (orgs.). Pedagogia do teatro [recurso eletrônico]: prática, teoria e trajetórias de formação docente. Natal: EDUFRN, 2018. Disponível em: <https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/25714/3/Pedagogia%20do%20Teatro.pdf>. Acesso em: 10 nov. 2019.
CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria & Educação, n. 2, p. 177-229, 1990.
COURTNEY, Richard. Jogo, teatro e pensamento: as bases intelectuais do teatro na educação. São Paulo: Perspectiva, 1980.
JAPIASSU, Ricardo Ottoni Vaz. Metodologia do ensino de teatro. Campinas: Papirus, 2008.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. In: Revista brasileira de história da educação, São Paulo, n. 1, jan./jun. 2001.
KOUDELA, Ingrid D. Brecht: um jogo de aprendizagem. São Paulo: Perspectiva/Edusp, 1991.
LOPES, Joana. Pega teatro. Campinas: Papirus, 1989.
PAVIS, Patrice. Dicionário de teatro. Tradução de J. Guinsburg e Maria Lúcia Pereira. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 1999.
PUPO, Maria Lúcia de S. B. No reino da desigualdade. São Paulo: Perspectiva, 1991.
______. Palavras em jogo: Textos literários e teatro-educação. Tese de livre docência. São Paulo, ECA/USP, 1997.
SANTANA, A. P. Trajetória, avanços e desafios do teatro-educação no Brasil. In: Revista sala preta, São Paulo, USP, 2002. Disponível em: <https://www.revistas.usp.br/salapreta/article/view/57098/60086>. Acesso em: 1 set. 2017.
______. Metodologias contemporâneas do ensino de teatro: em foco, a sala de aula. In: TELLES, Narciso; FLORENTINO, Adilson (orgs.). Cartografias do ensino do teatro. Uberlândia: EDUFU, Abrace, 2009.
SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas: Editora Autores Associados, 2013.
SOARES, Carmela. Pedagogia do jogo teatral: uma poética do efêmero. In: TELLES, Narciso; FLORENTINO, Adilson (orgs.). Cartografias do ensino do teatro. Uberlândia: EDUFU, Abrace, 2009.
VIÑAO FRAGO, Antonio. A história das disciplinas escolares. Revista Brasileira de História da Educação, n. 18, p. 173-215, set./dez. 2008.
VINCENT, Guy; LAHIRE, Bernard; THIN, Daniel. Sobre a história e a teoria da forma escolar. Educação em revista, Belo Horizonte, n. 33, jun. 2001.
VITA, Marly de Jesus Bonome. Histórias da história do teatro aplicado à educação. 1994. Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os artigos publicados na Revista Cadernos de Pesquisa em Educação, estão licenciados conforme CC BY. Para mais informações sobre essa forma de licenciamento, consulte: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
