Representações sociais de famílias sobre a atuação de homens professores com crianças de educação infantil

Abstract

O objetivo desta pesquisa é verificar quais são as representações sociais de familiares de crianças matriculadas em instituições de educação infantil no município de Naviraí/MS, em relação à presença de homens atuando como professores. Como instrumentos de pesquisa foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com familiares das crianças, que foram gravadas em áudio, transcritas e analisadas sob a perspectiva das representações sociais. Os resultados apontam para uma representação de que a mulher tem como nata a capacidade de educar crianças e que características pessoais, consideradas pelos entrevistados como femininas, são imprescindíveis para a execução da docência. Nossas discussões sugerem que os familiares relacionam a educação de crianças com a função materna e que causaria estranheza um homem atuando nesta etapa de ensino. Como conclusão, pode-se atribuir esta representação ao fato de os familiares estarem acostumados à grande presença feminina nas salas de educação infantil.