REFLEXÕES SOBRE A PARTICIPAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Abstract

Este artigo tem como finalidade abordar a participação e os mecanismos que a consolidam nos espaços escolares, refletindo sobre a importância desse exercício como princípio fundamental da democracia. Sendo este, resultado de uma pesquisa de cunho bibliográfico, utilizando o apoio teórico de Paro (2012), Lück (2009), Demo (2009), e outros que refletem fundamentos de análise crítica dos objetivos deste artigo, assim definidos: compreender a importância da participação nas instituições escolares, analisar ideias e concepções de autores que contribuam para melhor compreensão da temática, identificar os principais mecanismos de participação adotados nas instituições escolares e refletir a importância da participação para concretização da gestão democrática, com efeito, a busca por esses objetivos constituiu um caminho metodológico para responder a seguinte problemática: como a participação contribui para concretização da gestão democrática nas instituições escolares? Concluiu-se, portanto, que a participação enquanto direito e dever de cada cidadão, deve ser uma prática estimulada, e a escola enquanto local privilegiado de educação formal necessita adequar suas ações de intervenção, buscando aproximar a comunidade e interagir com opiniões e sugestões, transformando assim, a escola em um canal de participação direta, onde direitos e deveres são assegurados e resguardados como condição de qualidade e fundamento da democracia.