OFICINEIROS E AS OFICINAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO E NO LAZER DA INFÂNCIA CONTEMPORÂNEA:

A NATUREZA EM FOCO

Abstract

A partir de uma pesquisa de inspiração etnográfica que teve por objetivo descrever e analisar as relações entre lazer e educação da infância na cidade – mediadas pela brincadeira e pelo brinquedo – em uma creche pública e um parque urbano em Vitória/ES, o artigo focaliza parte dos resultados que tratam da figura do oficineiro, categoria que que reúne um conjunto heterogêneo de atores que atuam na educação e no lazer da infância, especialmente por meio de oficinas permeadas pela ludicidade, cujo conteúdo remete à natureza, aqui denominadas como alfabetização ambiental. A tentativa de preservar uma natureza infantil lúdica, bem como uma aproximação e um contato com um ambiente natural, mediados pela técnica, acabam por reafirmar, conforme os dados analisados, uma relação sempre e ainda danificada ou uma pseudo-reconciliação, que põe em relevo novas formas de domesticação da natureza.