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No. 44 (2016): DOSSIÊ “LEITURA, LITERATURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES”

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DOI: https://doi.org/10.22535/cpe.v2i44

Published: 2016-12-02

Full Issue

PDF (Portuguese (Brazil))

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Maria Amélia Dalvi
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Artigos (Dossiê)

LEITURA EM TRANSFORMAÇÃO: DO PERGAMINHO AO FACEBOOK OU DO FOCO À DISPERSÃO

Ana Paula Klauck
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LITERATURA E SURDEZ: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PRÁTICAS DE LEITURA

Arlene Batista da Silva, Berta Lúcia Tagliari Feba, Renata Junqueira de Souza
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A FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE

Cinthia Magda Fernandes Ariosi, José Carlos Miguel
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A LEITURA NOS CURRÍCULOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DE ESTADOS BRASILEIROS

Deisi Luzia Zanatta, Gislene Aparecida da Silva Barbosa, Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Ronis Farias de Souza
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A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DAS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES A BASES CIENTÍFICAS PARA UMA DIDÁTICA DA LEITURA

Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Sandra Aparecida Pires Franco, Marta Silene Ferreira Barros, Ana Lúcia Hermosilla Tamura
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CAMINHOS NA FORMAÇÃO LEITORA: ENSINO E MEDIAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO

Elianeth Dias Kanthack Hernandes, Alberto Albuquerque Gomes, Fabiane Verardi Burlamaque
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FORMANDO LEITORES: REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE LEITURA E A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL

Vânia Kelen Belão Vagula, Marta Campos de Quadros, Silvana Ferreira de Souza Balsan
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LEITURA, ESTUDANTES DE LICENCIATURA E INDICADORES SÓCIO-ECONÔMICO-CULTURAIS: DADOS PRELIMINARES DE UMA PESQUISA

Maria Amélia Dalvi, Ana Karen Costa Batista, Tallita Braga Plaster
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Artigos (Fluxo Contínuo)

O ALUNO CRONICAMENTE ENFERMO: VULNERABILIDADES INFANTIS ENTRE

Marcos Cezar de Freitas, Bruna Zaninetti
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PROFISSÃO DOCENTE E A TEMÁTICA DE GÊNERO: HOMENS NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Rita de Cássia Petrenas
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