A PARCERIA ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Resumen

RESUMO: Escola e família constituem dois contextos responsáveis pela educação da
criança. A parceria entre essas duas instituições podem trazer benefícios na escolarização
do aluno com o Transtorno do Espectro do Autismo. O presente artigo tem como objetivo
demonstrar que tanto a família quanto a escola podem se beneficiar desta interação,
refletindo dessa forma no desenvolvimento do indivíduo. Foi realizada uma revisão da
literatura, levando em conta as necessidades das famílias e suas dificuldades em conseguir
lidar com o quadro e o estresse gerado pelas características peculiares do transtorno. No
decorrer do artigo serão apresentadas as atribuições da escola, assim como suas
contribuições nesse processo.

ABSTRACT: School and family are two responsables habitats for kids education. The
partnership between them can bring benefits to the student learning who suffers from
Learning Disorder Autism. The aim of this article is to show that as the family as the school
can beneficit from this interaction, reflecting this way in the character’s development. It was
made a literature review taking in to account the family needs and its difficulties in dealing
with the situation and the stress gotten by the disorder characteristics. During the article will
be shown the school role as its contributions in the process.
Keywords: Learning Disorder Autism. School Inclusion. Family