A FORÇA DA PALAVRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Cecilia Maria Aldigueri Goulart
  • Adriana Santos da Mata

DOI:

https://doi.org/10.22535/cpe.v0i47.21335

Resumo

Tomando enunciados infantis como ponto de partida, o artigo focaliza estudos sobre o trabalho com a linguagem na escola que vêm sendo realizados no grupo de pesquisa Linguagem, cultura e práticas educativas, coordenado por Goulart, voltados predominantemente para aspectos dos processos de ensino-aprendizagem. O viés discursivo desses processos é o foco na análise dos enunciados, na discussão teórico-metodológica. Nessa perspectiva, tecem-se considerações sobre possibilidades de trabalho com a palavra com grupos de crianças pequenas, vislumbrando as instituições escolares como espaços de constituição de pessoas criadoras e críticas. Com base na análise realizada, refletimos sobre áreas e temas relevantes a serem tratados na formação de professoras. 

 

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Publicado

2018-09-07

Edição

n. 47 (2018): DOSSIÊ: EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Seção

Artigos (Dossiê)

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