O projeto de vida no novo Ensino Médio

Authors

  • Alessandra Martins Constantino Cypriano Colégio de Aplicação Criarte/Ufes
  • Asenate Rodrigues e Silva Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes)

Abstract

Este texto busca problematizar a centralidade do componente curricular “Projeto de Vida” no novo Ensino Médio (EM), instituído pela Lei Federal nº 13.415/2017, partir de interlocuções com Hannah Arendt. Denuncia o declínio do significado ético-político da terceira etapa da educação básica brasileira decorrente do enfraquecimento da esfera pública, sob a promoção de um discurso que se diz perseguir a preparação para a vida, mas sob premissas que submetem a ação política e o trabalho ao labor, ao mesmo tempo que produz o sufocamento do outro, da diferença e da pluralidade. Entende que a disciplina apresenta um caráter meramente funcional, individualista e imediatista, de modo que os meios e os fins da educação se restringem ao empreendedorismo.

Author Biographies

  • Alessandra Martins Constantino Cypriano, Colégio de Aplicação Criarte/Ufes

    Doutoranda em Educação, na linha Formação Humana e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). e professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Colégio de Aplicação Criarte/Ufes.

  • Asenate Rodrigues e Silva, Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes)

    Mestranda em Educação, na linha Formação Humana e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) e professora do ensino fundamental da rede estadual de Cariacica/ES.

Downloads

Published

2023-06-13

Issue

Vol. 1 No. 1 (2023): A Política Social na Crise Sanitária revelando Outras Crises

Section

Comunicações Orais - Educação e Política Social

License

Licença Creative Commons
Creative Commons License
Creative Commons Attribution 4.0 International License

Política de acesso livre
Acesso aberto imediato (open access). Os Anais atendem à definição de acesso aberto, possibilitando acesso completo a todo o conteúdo publicado, licenciado sob uma licença Creative Commons. Os usuários deste periódico poderão ler, baixar, copiar e distribuir o conteúdo disponível, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original.