Currículo, racismo e política social: limites da educação antirracista

Abstract

O presente trabalho analisa a presença das questões étnico-raciais e do racismo nos currículos da rede pública de Padre Paraíso (MG), à luz da Lei 10.639/2003. Parte-se do pressuposto de que a educação, enquanto direito social inscrito no campo da política social, se materializa em meio às contradições inerentes à sociabilidade capitalista, sendo atravessada por disputas que expressam a própria questão social. Nesse sentido, o currículo é entendido como espaço de disputa, no qual se reproduzem e/ou se tensionam desigualdades raciais historicamente constituídas. Assim, a educação configura-se como campo estratégico para analisar os limites e possibilidades da promoção da igualdade racial e da efetivação dos direitos humanos.