Os fundamentos da formação social brasileira no projeto de formação da Escola de Serviço Social de Belo Horizonte

Abstract

 Este trabalho analisa os fundamentos da formação social brasileira incorporados ao currículo de 1973 da Escola de Serviço Social de Belo Horizonte, no contexto da ditadura civil-militar. A pesquisa baseia-se em levantamento documental realizado no Centro de Memória da PUC Minas, com foco nos componentes curriculares que expressam esse debate. A reformulação do projeto de formação profissional 
insere-se a partir do Movimento de Reconceituação do Serviço Social latino-americano, marcado por críticas ao tradicionalismo profissional. A experiência da ESS-UCMG destaca-se pelo pioneirismo na construção de uma formação crítica, articulando fundamentos sócio-históricos, produção de conhecimento e prática profissional.