Crise climática: desafios para educação escolar quilombola na Amazônia paraense

Authors

  • Adinaura da Gama Ramos Doutoranda em Ciências Sociais e Assistente Social do Instituto Evandro Chagas – IEC/SVSA/MS
  • Ana Carla da Gama Ramos Mestranda de História e professora de História da Secretaria Municipal de Educação de Marabá/PA
  • Daise Clenes da Silva Fernandes Especialista em Saúde Pública e Assistente Social, Analista de suporte educacional da Secretaria Estadual de Educação do Pará

Abstract

O artigo discute aspectos da crise climática, especialmente em territórios historicamente vulnerabilizados como as comunidades quilombolas da Amazônia, onde o protagonismo social desses povos tem norteado propostas alternativas de adaptação e mitigação climática. Objetiva-se analisar a crise climática e seus impactos sobre a educação escolar quilombola na Amazônia paraense. A investigação parte da análise da legislação, marcos normativos e Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025; inclui interpretação de políticas públicas, como a Política Nacional de Educação Ambiental Escolar (PNEAE/2025). Pontua-se falta de efetividade de leis e normas, ineficácia de políticas públicas que contribuem para o epistemicídio. 

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Published

2026-08-20

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): Anais do 11º Encontro Internacional de Política Social e do 18º Encontro Nacional de Política Social

Section

Comunicações Orais - Territórios, questão agrária e colapso ambiental

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