Ensino de geografia, paisagem e crise ambiental: articulações histórico-críticas

Authors

  • Alan Peterson da Silva Siquara Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição. Professor na Rede Estadual de Ensino do Estado do Espírito Santo e membro do Grupo de Pesquisa “Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Escolar”.

Abstract

Este trabalho tem por objetivo discutir como o conceito de paisagem pode ser mobilizado no ensino de geografia, à luz da pedagogia histórico-crítica, como mediação para a problematização da crise ambiental enquanto expressão da crise estrutural do capital. Nessa perspectiva, compreende-se a educação escolar como prática social historicamente situada, responsável pela socialização do conhecimento sistematizado e pela apreensão crítica das contradições entre sociedade e natureza no capitalismo contemporâneo. Com base em abordagem teórico-bibliográfica, fundamentada no materialismo histórico-dialético, apresenta-se uma breve discussão, a partir do uso pedagógico de imagens, acerca da tragédia socioambiental ocorrida no Rio Grande do Sul entre abril e maio de 2024.

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2026-08-20

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): Anais do 11º Encontro Internacional de Política Social e do 18º Encontro Nacional de Política Social

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Comunicações Orais - Política Social: Fundamentos histórico-teóricos, análise, avaliação e financiamento

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