Militarización de los territorios escolares: el desempeño de la CIPOE en las escuelas de grande Belém durante la pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/geo.v1i32.35290

Palabras clave:

Biopoder, Mecanismo de seguridad, Territorio

Resumen

La vigilancia realizada por la Companhia de Polícia Escolar Independente (CIPOE), unidad de la Policía Militar, es una realidad en las escuelas de la Gran Belém. Sus prácticas de gestión y control territorial forman el tema de esta investigación, que pretende analizarlas por medio de los registros disponibles en sus canales oficiales de difusión en las redes sociales, especialmente en Facebook. Como procedimientos metodológicos, hemos recurrido a la literatura especializada, a la catalogación de los registros y a la clasificación de las prácticas desarrolladas por la CIPOE en el período pandémico, agrupando los datos en seis categorías de acción. Luego, procedimos con el análisis de acuerdo con el marco teórico que tomamos como soporte. Como resultado, tuvimos la elaboración de un cuadro y la catalogación de varios extractos de las publicaciones de la compañía. Concluimos que la CIPOE continúa realizando rondas en las escuelas, expandiendo las disputas sobre el control del territorio a partir de prácticas de militarización del espacio escolar.

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Biografía del autor/a

  • Leildo Dias Silva, Secretaria de Estado da Educação do Pará (SEDUC)

    Professor de Geografia na Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC/PA). Mestre em Planejamento do Desenvolvimento pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (NAEA), da Universidade Federal do Estado do Pará (UFPA), Campus Belém. Graduado em Licenciatura em Geografia e Técnico em Geodésia e Cartografia, ambos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Belém. Técnico/profissionalizante em Formação de Professores em Nível Médio Modalidade Normal pelo Centro Educacional Monte Castelo. Atuo principalmente pesquisando os seguintes temas: produção e controle do território pela segurança pública, pelas suas instituições e pelos seus agentes; segurança pública como paradigma de governo. Nos últimos dois anos, como professor da educação básica, tenho, também, me interessado pelo diálogo envolvendo o tema do Ensino em Geografia. Tenho experiência na docência e na elaboração de mapas.

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Publicado

21-07-2021

Número

Vol. 1 Núm. 32 (2021): Geografares (janeiro-junho)

Sección

Dossiê Geografizando a pandemia. Entrelugares do adoecimento existencial

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Cómo citar

DIAS SILVA, L. Militarización de los territorios escolares: el desempeño de la CIPOE en las escuelas de grande Belém durante la pandemia. Geografares, v. 1, n. 32, p. 217–239, 21 jul.2021.