A produção e abastecimento alimentar no Espírito Santo e o plano plurianual 2012-2015
DOI:
https://doi.org/10.7147/GEO25.17575Resumo
Este artigo busca compreender a situação da produção e abastecimento alimentar no Espírito Santo e como esta situação é considerada no Plano Plurianual 2012-2015. Identificou-se o nível de produção das principais culturas demonstrando que há uma trajetória de queda na produção de alimentos e especialização em alguns produtos exportáveis. Tal processo tem impacto no preço dos alimentos evidenciado pelo valor da cesta básica em Vitória, podendo afetar o nível de segurança alimentar dos domicílios capixabas. Por fim, considerando o PPA 2012-2015 vimos que todas essas questões não são objeto de preocupação, de estratégias ou programas de governo.
Palavras-chave: Questão Agrária; Abastecimento alimentar; Segurança Alimentar.
Downloads
Referências
AGUIAR, Ana Marta Bianchi; SOUZA, Marta Alves da Cruz. Avaliação e Atendimento Educacional Especializado; Tensões, Possibilidades e Desafios. In: JESUS, Denise Meyrelles; VICTOR, Sônia Lopes; GONÇALVES, Agda Felipe Silva (Orgs.). Formação, Práticas Pedagógicas e Inclusão Escolar no Observatório Estadual de Educação Especial. São Carlos, SP: Marquezine & Manzini; ABPEE, 2015. p. 127-147.
BORGES, Carline Santos. Atendimento educacional especializado e os processos de conhecimento na escola comum. 2014, 199 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2014.
BRASIL. Decreto Nº 6.571/2008 - Dispõe sobre o atendimento educacional especializado. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6571.htm>. Acesso em: 08 jan. 2016.
______. MEC/SEESP. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2008.
______. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7611.htm>. Acesso em: 08 jan. 2016.
BAPTISTA, Claudio Roberto. Tornar-se: Trajetórias de alunos e formação de professores. In: VICTOR, Sonia Lopes; DRAGO, Rogério; PANTALEÃO, Edson (Org.). Educação Especial no cenário educacional brasileiro. São Carlos, SP: Pedro e João, 2013.
CALDAS, Wagner Kirmse. Tecnologia Assistiva e computacional: Contribuições para o Atendimento Educacional Especializado e desafios na formação de professores. 2015, 177 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2015.
CONDE, Patricia Santos. Práticas Pedagógicas Desenvolvidas no Atendimento Educacional à Criança Público-alvo da Educação Especial em uma Instituição de Educação Infantil no Município de Cariacica. 2015, 223 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2015.
COTONHOTO, Larissy Alves. Currículo e atendimento educacional especializado na educação infantil: possibilidades e desafios à inclusão escolar. 2014, 264 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2014.
CRUZ, Carly. Serão altas habilidades/ superdotação. 2014, 166 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2014.
DRAGO, Rogério. Sujeitos da Educação especial. Práticas Pedagógicas, Inclusão e Linguagem nos anos iniciais do ensino fundamental. In: LOPES, Sonia; DRAGO, Rogério; PANTALEÃO, Edson (Orgs.). Educação especial no cenário educacional brasileiro. São Carlos, SP: Pedro e João editores, 2013. p. 63-82.
GAMBOA, Silvio Sánchez. A produção do conhecimento em educação: teorias e métodos, 25 anos de espetáculo (1987-2012). In: SEMINÁRIO DE EPISTEMOLOGIA E TEORIAS DA EDUCAÇÃO, IV, 2012, Campinas. Anais. Universidade Estadual de Campinas. São Paulo. Dezembro de 2012. Faculdade de Educação/PAIDEIA/Unicamp.
JESUS, Denise; BARRETO, Maria Aparecida; GONÇALVES, Agda. A formação do professor olhada no/pelo GT-15 – Ed. Especial da Anped: desvelando pistas. Revista Brasileira de Educação Especial: formação em foco, vol. 1. Porto Alegre: Mediação, p. 65-73.
____. VIEIRA, Alexsandro Braga; PANTALEÃO, Edson. Formação continuada de gestores públicos de educação especial: uma proposta em constituição. In: LOPES, Sonia; DRAGO, Rogério; PANTALEÃO, Edson. (Orgs.) Educação especial no cenário educacional brasileiro. São Carlos, SP: Pedro e João editores, 2013, p. 83-100.
MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa de Paiva. Formação de Professores. O professor de educação especial: elementos para problematizar e discutir sua formação. In: LOPES, Sonia; DRAGO, Rogério; PANTALEÃO, Edson (Orgs.) Educação especial no cenário educacional brasileiro. São Carlos, SP: Pedro e João editores, 2013, p. 31-43.
MENDES, E. G.; CIA, F., TANNÚS-VALADÃO, G. Inclusão Escolar em Foco: Organização e Funcionamento do Atendimento Educacional Especializado. São Carlos, 2015.
MESQUITA, Guida. O Processo de Alfabetização de uma criança com deficiência intelectual no 1º ano Ensino Fundamental. 2015, 154 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2015.
NASCIMENTO, Alice Pilon. Dialogando com as salas de aula comuns e o atendimento educacional especializado: possibilidades, movimentos e tensões. 2013, 225 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2013.
PANTALEÃO, Edson; SOBRINHO, Reginaldo Célio. Pesquisa em Educação Especial. A educação especial como foco de pesquisa em educação no Espírito Santo: abordagens e tendências. In: LOPES, Sonia; DRAGO, Rogério; PANTALEÃO, Edson (Orgs.). Educação especial no cenário educacional brasileiro. São Carlos, SP: Pedro e João editores, 2013. p. 201-220.
PASOLINI, Marcela Simonetti. Análise do Atendimento da Educação Especial no município de Colatina/ES: construindo um olhar na perspectiva inclusiva. 2008, 115 f. Dissertação (Mestrado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2008.
PEREIRA, Izaionara Cosmea Jadjesky. Centro de atendimento educacional especializado e escola de educação infantil: o que dizem as crianças desse entrelugar. 2011, 173 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2011.
SANTOS, Mônica Pereira dos. Políticas de Inclusão e demandas de formação continuada na percepção de educadores de quatro municípios do Rio de Janeiro. In: LOPES, Sonia; DRAGO, Rogério; PANTALEÃO, Edson (Orgs.). Educação especial no cenário educacional brasileiro. São Carlos, SP: Pedro e João editores, 2013. p. 127-144.
SOARES, Rosemar Santos. O dilema de ser TGD na organização escolar. In: JESUS, Denise Meyrelles; VICTOR, Sônia Lopes; GONÇALVES, Agda Felipe Silva (Orgs.). Formação, Práticas Pedagógicas e Inclusão Escolar no Observatório Estadual de Educação Especial. São Carlos, SP: Marquezine & Manzini; ABPEE, 2015. p. 207-214.
SOUZA, Marta Alves da Cruz; SALLES, Suelen da Silva; CONDE, Patrícia Santos. O Atendimento Educacional Especializado para os alunos da Educação Infantil no município de Guarapari. In: JESUS, Denise Meyrelles; VICTOR, Sônia Lopes; GONÇALVES, Agda Felipe Silva. (Org.). Formação, Práticas Pedagógicas e Inclusão Escolar no Observatório Estadual de Educação Especial. São Carlos, SP: Marquezine & Manzini; ABPEE, 2015. p. 149-160.
VICTOR, Sonia Lopes; BORGES, Daniella Côrtes Pereira; GOMIDE, Marcela Gama da Silva; SOUZA, Marta Alves da Cruz Souza. In: LOPES, Sonia; DRAGO, Rogério; PANTALEÃO, Edson (Orgs.). Educação especial no cenário educacional brasileiro. São Carlos, SP: Pedro e João editores, 2013. p. 145-170.
VIGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. COLE, Michael (Org.) [et al]. Tradução de José Cipolla Neto. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
______. Psicologia pedagógica. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
ZUQUI, Franciele Sesana. As salas de recursos multifuncionais / salas de recursos das escolas da rede municipal de educação do município de São Mateus: itinerários e diversos olhares. 2013, 231 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2013.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Edição
Seção
Licença
Direitos autorais (c) 2018 Geografares

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) (Veja O Efeito do Acesso Livre).




















