A extensão como parte do currículo
perspectivas e experiências de estudantes de Administração de uma universidade paranaense
DOI:
https://doi.org/10.30712/q2kjep04Palavras-chave:
Extensão Universitária, Inserção Curricular, Curso de Administração, Formação acadêmica, Práticas extensionistasResumo
A extensão universitária, com origens na Revolução Industrial e influências europeias e norte-americanas, evoluiu no Brasil de um modelo assistencialista para uma prática dialógica e transformadora, consolidada pela Constituição Federal e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação. A extensão é abordada como uma dimensão formativa que integra ensino, pesquisa e vivência prática, fortalecendo os vínculos com a comunidade. Esta pesquisa analisa como a curricularização da extensão no curso de Administração da Universidade Estadual do Paraná, Campus Paranavaí, contribui para a formação acadêmica e profissional dos estudantes, com base em suas perspectivas e experiências. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, com coleta de dados por meio de grupo focal com 12 estudantes envolvidos em projetos extensionistas no ano de 2024. A análise de conteúdo, fundamentada em Bardin (2011), permitiu organizar e interpretar as categorias emergentes das vivências relatadas pelos estudantes. Os resultados apontam que a curricularização da extensão favorece a aprendizagem prática, o desenvolvimento de competências profissionais e a ampliação do conhecimento, ainda que haja desafios na implementação formal da extensão no currículo. Os estudantes enfatizaram a importância de maior protagonismo nas práticas extensionistas, reconhecendo o potencial transformador da extensão universitária na formação acadêmica, cidadã e social.
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