Presentación
DOI:
https://doi.org/10.30712/53573Palabras clave:
Extensión universitaria, Curricularización de la extensión, Políticas educativas, Educación SuperiorResumen
Esta presentación introduce el número de la Revista Guará dedicado al dossier "Inserción curricular y acreditación de la Extensión Universitaria: implantación, perspectivas, evaluación y desafíos". Sitúa el debate en el contexto de la Estrategia 12.7 del Plan Nacional de Educación de Brasil y de la Resolución CNE/CES nº 7/2018, que establece la destinación de al menos el diez por ciento de la carga horaria de los cursos de grado a actividades de extensión, y sostiene que, concluido el plazo de implantación, la discusión se desplaza de la pertinencia de la medida hacia el balance de su efectivación. Los nueve artículos del dossier se presentan a partir de tres escalas de análisis, a saber, la escala institucional, dedicada a las políticas y normativas de implantación, la escala del componente curricular y de la experiencia formativa, atenta a las asignaturas y a las percepciones estudiantiles, y la escala del territorio, orientada a la interacción dialógica con comunidades y servicios públicos. Se registran, a continuación, los doce artículos originales que componen el número, el editorial dedicado a las transformaciones editoriales de la revista y al nuevo ciclo evaluativo brasileño, y el ensayo visual sobre mediación sociocultural por medio del muralismo. Se concluye que la consolidación de la política extensionista depende menos del cumplimiento del porcentaje reglamentario que de transformaciones culturales, pedagógicas e institucionales capaces de sostener el encuentro entre universidad y sociedad.
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Referencias
BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ed. 120-A, p. 1, 26 jun. 2014.
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