@Animalcatcher.ac
Zoologia Cultural na Plataforma Instagram
DOI:
https://doi.org/10.30712/guara.v1i18.44335Palabras clave:
Cultura-pop, Rede social, ensino, zoologia cultural, divulgação científicaResumen
A zoologia cultural atua expondo a ciência por trás da influência da zoologia em diversos universos culturais. Paralelo a isso, o Instagram estabelece uma comunidade virtual com inúmeros tipos de perfis. Unindo tais propostas, o presente estudo teve como objetivo explorar a acessibilidade da plataforma Instagram, visando dar continuidade às atividades de divulgação científica e zoologia cultural desenvolvidas pela página @animalcatcher.ac. Para isso, durante um ano foram produzidos conteúdos e registrados o crescimento e desempenho da página. Durante o estudo, houve um incremento de 16 novos animais catalogados no banco de dados digital, atualmente com 75 espécies. As publicações de maior destaque foram relacionadas ao Homem-Aranha, com os maiores números de curtidas e alcance, e outra relacionando cães à física, com o maior número de impressões. O crescimento de seguidores foi continuo e, mensalmente, as publicações tiveram um alcance médio de 86% e média de 4858 de impressões. A maioria do público foi composto por jovens de 18 a 24 anos, com pouca discrepância entre homens e mulheres. Apesar de alguns desafios, os resultados apresentados mostram que fazer divulgação científica, abordando a zoologia cultural, através das redes sociais, se mostrou possível e relevante.
Descargas
Referencias
BERTOLDI, C. S. Consumidor seguidor: Um estudo sobre a publicidade no site de rede social Instagram. 2015.
DA-SILVA, E. R.; COELHO, L. B. N. Zoologia cultural e sua aplicação no ensino, na divulgação científica e na preservação da biodiversidade. In: Oliveira-Junior, J. M. B.; & Calvão, L. B. (ed.). Zoologia: panorama atual e desafios futuros. Atena Editora, p. 15-26. 2022.
DE OLIVEIRA MAIA, J.; & BRAGA, D. B. Popularidade e visibilidade em redes sociais online: negociação de capitais sociais em meio digital para ampliação de audiência. Signótica, v. 29, n. 2, p. 354-376, 2017.
DE ORNELLAS, J. F.; & DE MELO, L. G. Homem Aranha em sala de aula: proposta do uso de histórias em quadrinhos e da ficção científica para o ensino de ciências. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, v. 12, n. 2, p. 216-235, 2021.
GDPB, Redação. Marvel é mais popular que DC, aponta nova pesquisa. 2021. Disponível em: https://disneyplusbrasil.com.br/marvel-e-mais-popular-que-dc-aponta-nova-pesquisa. Acesso em: 10 abr 2024.
KHANOM, MUSAMMAT TAHMINA. Using Social Media Marketing in the Digital Era: A Necessity or a Choice. International Journal of Research in Business and Social Science, v. 12. p. 88-98, 2023.
LOBO, R. F. O uso da Cultura Pop nas aulas de História. Revista Discente Ofícios de Clio, v. 4, n. 6, p. 103, 2019.
LOPES, L. A.; & LOPES, P. T. C. Explorando o Pokémon GO como modelo para o ensino de Biologia. Acta Scientiae, v. 19, n. 3, 2017.
MAEDA, T.; HOBBS, R. M.; & PANDOLFI, P. P. O fator de transcrição Pokémon: um novo ator-chave na patogênese do câncer. Pesquisa do câncer, v. 65, n. 19, p. 8575-8578, 2005.
MALHEIRO, A.; SOUSA, B.; & FERREIRA, L. Compreender o papel das redes sociais no comportamento do consumidor: a perspectiva do setor hoteleiro na região norte. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, n. E24, p. 299-312, 2019.
SANTOS, A. A.; SANTOS, E. M.; SANTOS, C. A. B. Crenças e percepções sobre philodryas olferssi (lichtenstein, 1823), em Ribeira do Amparo, sertão da Bahia. Revista IberoAmericana de Ciências Ambientais, v. 7, n. 3, p. 16-26, 2016.
SANTOS, T. S.; CRISTINA, N.; & CARVALHO, H. S. “Animais Fantásticos e Onde Habitam”: Utilizando a Cultura-Pop no Ensino De Zoologia. Arquivos do Mudi, v. 24, n. 2, p. 78-83, 2020.
SATO, S. et al. A pikachurina, um ligante de distroglicano, é essencial para a formação da sinapse da fita fotorreceptora. Neurociência da natureza, v. 11, n. 8, p. 923-931, 2008.
SLIDES SHARE. Digital 2022: Essential Instagram Stats for Q2 2022 v01. 2022. Disponível em: https://pt.slideshare.net/DataReportal/digital-2022-essential-instagram-stats-for-q2-2022-v01. Acesso em: 12 abril 2024.
TONIETO, C.; FÁVERO, A. A.; HAHN, A. J. Filosofando Com O Homem Aranha: Uma Aula Sobre O Dever Moral. Arte E Cultura: Da Extensão Universitária Ao Estágio Curricular No, p. 18. 2021.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista Guará
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
La Revista Guará adopta la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0), según la cual los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos sometidos y publicados en la revista.
Los autores son responsables de declarar que el manuscrito enviado es original, que no ha sido publicado previamente y que no está en proceso de evaluación simultánea en otra revista. Tras la presentación, los manuscritos son sometidos a un proceso de evaluación por pares.
Al enviar el manuscrito, los autores conceden a la Revista Guará el derecho de primera publicación, manteniendo la libertad de establecer acuerdos adicionales de distribución no exclusiva de la versión publicada (por ejemplo, en repositorios institucionales, páginas personales o como parte de trabajos futuros), siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación original en la revista.
La Revista Guará fomenta la amplia difusión de los trabajos publicados, incluyendo su disponibilidad en repositorios institucionales y otras plataformas, como forma de aumentar la visibilidad y el impacto de la producción científica.
De acuerdo con la licencia CC BY 4.0, los usuarios tienen derecho a:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato;
- Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso comercial.
Estos derechos son irrevocables, siempre que se respeten las siguientes condiciones:
- Atribución — se debe otorgar el crédito correspondiente a los autores, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. La atribución debe hacerse de manera razonable, sin sugerir respaldo por parte de los autores o de la revista.
La licencia no impone restricciones adicionales. No se permite aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que limiten los derechos otorgados por la licencia.
