Revista Latino-Americana de Estudos Científicos
A RELAEC - Revista Latino-Americana de Estudos Científicos é um periódico interinstitucional e de fluxo continuo que aceita a colaboração livre de textos inéditos, de reconhecido interesse acadêmico e atualidade das ciências na forma de artigos, ensaios bibliográficos e resenhas.
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OS IMPASSES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O texto analisa criticamente os impasses históricos e atuais da avaliação da aprendizagem no Brasil, destacando seu uso ainda predominante como instrumento classificatório e punitivo. Propõe uma ruptura com a lógica excludente dos exames tradicionais e defende uma avaliação formativa, processual e inclusiva, que considere a trajetória, subjetividade e contexto dos educandos. A avaliação deve ser compreendida como prática pedagógica integrada ao processo de ensino, e não como mera atribuição de notas. Para isso, é necessário que professores, escolas e políticas educacionais repensem suas concepções, métodos e finalidades avaliativas.
O ensaio aborda a etnomemória jurídica da Bahia, destacando a fusão cultural entre indígenas, africanos e europeus, refletida nas expressões como Candomblé, capoeira, culinária e samba. A influência dessas culturas moldou o sistema jurídico baiano, desde o período colonial até a Constituição de 1988. A Lei Estadual nº 14.184/2018 exemplifica o reconhecimento legal da diversidade étnica e religiosa. O direito, enquanto campo da etnomemória, contribui para a promoção da igualdade racial, o combate à discriminação e a preservação de patrimônios culturais. Normas e jurisprudências garantem os direitos e regulam a convivência. A memória jurídica baiana é um patrimônio cultural vivo, essencial para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
AVALIAÇÃO DA AÇÃO DE CURTA DURAÇÃO SOBRE BULLYING EM CONTEXTO EDUCATIVO
Cada vez mais, o bullying torna-se um tópico importante de estudo na vida das crianças e dos jovens, especialmente nos últimos anos. Isso decorre do facto de esta problemática ter-se instalado de forma muito agressiva na vida dos alunos, pais e professores, tornando urgente a necessidade de controlo. Note-se que o bullying pode ocorrer em qualquer lugar e a qualquer hora, manifestando-se de diversas formas, desde violência física, verbal e psicológica até ao cyberbullying, através do computador e das redes sociais. Com base nesta problemática, considera-se importante estudar o bullying no contexto do ensino básico, uma vez que é fundamental colaborar no estudo e prevenção deste tema, especialmente em idades mais jovens. Este artigo expõe e analisa os resultados da investigação sobre a implementação de um MOOC (Curso Online Aberto e Massivo) e de uma Ação de Curta Duração (ACD), destinados à formação de docentes sobre a temática do bullying. O estudo envolve a participação de 51 professores, divididos por sessões via Zoom, onde foram avaliadas a assimilação de conteúdos, a organização do curso e a relevância do MOOC. O artigo divide-se em três secções: conhecimento prévio, conhecimento adquirido e avaliação do funcionamento da ACD. Os resultados mostram a importância de iniciativas como esta para o desenvolvimento profissional de professores, em particular no combate ao bullying nas escolas.
GESTÃO SOCIAL, TERREIROS DE CANDOMBLÉ E POLÍTICAS PÚBLICAS
O presente ensaio discute os diálogos entre a Gestão Social, os Terreiros de Candomblé e as Políticas Públicas no Brasil. Parte-se do pressuposto de que os terreiros são espaços de resistência, produção cultural e religiosidade afro-brasileira, historicamente marginalizados pelo Estado e pela sociedade. A Gestão Social, enquanto campo que privilegia a participação democrática, o diálogo intercultural e a construção coletiva de soluções, surge como uma lente teórico-prática potente para analisar os desafios enfrentados pelos terreiros frente às políticas públicas. O texto aborda as tensões entre laicidade, racismo religioso e invisibilização institucional, destacando experiências de articulação política e de reconhecimento de direitos culturais e territoriais. Por fim, propõe caminhos de fortalecimento dos vínculos entre a gestão pública participativa e os saberes ancestrais dos terreiros, visando a equidade e a justiça social.
Este texto apresenta um recorte do estudo realizado sobre a alfabetização em tempos de pandemia realizado no Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS/UESC, cujo objetivo pautou-se em analisar em que medida a concepção teórico-metodológica das atividades didáticas contidas nos conjuntos de blocos de atividades de Língua Portuguesa contribuíram para o processo de alfabetização dos(as) alunos(as) do primeiro ano do Ensino Fundamental. Orientado pela abordagem qualitativa, com a metodologia da pesquisa documental, o corpus da pesquisa foi formado por quatro conjunto de blocos produzidos por professores(as) da rede municipal de ensino de Itabuna, bem como os blocos Diagnóstico e de Avaliação Diagnóstica de Saída, elaborados pela Secretaria de Municipal Educação do referido município. Para a análise dos quatro conjuntos de blocos, foram definidas três categorias de análise, os aspectos gerais dos blocos, a formulação e contextualização dos enunciados e os conhecimentos escolares nas atividades de alfabetização e letramento. Os resultados aqui apresentados contemplam a segunda categoria de análise. O embasamento teórico da etapa aqui descrita pautou-se na concepção de enunciados defendida por Backthin (BRAIT; MELO, 2013), e em outros autores como Soares (2021a, 2021b), Blikstein (1985), Koch e Elias (2009) e Antunes (2003. As amostras revelaram que os enunciados das atividades propostas não foram adequadas ao contexto de atividades remotas, apresentando ausência de instruções e explicações para o desenvolvimento das mesmas e a ausência de textos na maioria das atividades ocasionou propostas isoladas de uma prática de escrita mecanizada. Os resultados revelaram a necessidade de inserção, na formação inicial e continuada para professores(as), de conhecimentos teóricos e práticos voltados para o domínio de elaboração de atividades didáticas com coerência, clareza e intencionalidade de ensino e de aprendizagem.
DESINFORMAÇÃO E DEEPFAKES COMO VETORES EMERGENTES DE AMEAÇAS CIBERNÉTICAS NO BRASIL
A crescente sofisticação de tecnologias de inteligência artificial, especialmente as voltadas à criação de conteúdo sintético, tem impulsionado uma nova geração de ameaças cibernéticas. Entre elas, destacam-se a desinformação digital e os deepfakes — conteúdos manipulados que simulam, com alto grau de realismo, rostos, vozes e ações humanas. Este artigo investiga como esses recursos têm sido utilizados como vetores de ataques no contexto brasileiro, afetando processos eleitorais, a confiança em instituições públicas, a reputação de empresas e a segurança das informações. A partir de revisão de literatura técnica, relatórios de segurança, estudos de caso nacionais e internacionais e dados empíricos, propõe-se uma análise crítica do impacto dessas tecnologias na esfera cibernética. Ao final, são discutidas medidas estratégicas de mitigação que envolvem alfabetização digital, detecção automatizada, regulamentação e governança ética da IA.
O PAPEL DA COMUNICAÇÃO INTERNA NA RESPOSTA A INCIDENTES DE SEGURANÇA
Quando uma organização sofre um incidente de segurança, as primeiras horas são decisivas não apenas para conter os danos técnicos, mas também para preservar a confiança interna e externa. Embora a literatura de cibersegurança se concentre em ferramentas e procedimentos técnicos, o papel da comunicação interna permanece subvalorizado. Este artigo analisa como a forma, o conteúdo e o momento da comunicação organizacional afetam diretamente a eficácia da resposta a incidentes cibernéticos. A partir de estudos de caso, fundamentos da psicologia organizacional e diretrizes de gestão de crises, propõe-se um modelo integrado de comunicação para ambientes corporativos sob ataque. A proposta inclui práticas para líderes técnicos e não técnicos que visam reduzir o pânico, coordenar ações e proteger ativos organizacionais com clareza e empatia.
INTELIGENCIA DE AMEAÇAS CIBERNÉTICAS EM PEQUENAS ORGANIZAÇÕES
Com o crescimento exponencial das ameaças digitais, as pequenas e médias empresas (PMEs) tornaram-se alvos cada vez mais recorrentes de cibercriminosos. Apesar de representarem parcela significativa da economia, essas organizações enfrentam limitações técnicas e orçamentárias que comprometem sua capacidade de antecipar, detectar e responder a incidentes. A inteligência de ameaças cibernéticas (Cyber Threat Intelligence – CTI), tradicionalmente aplicada em grandes corporações, mostra-se uma alternativa viável também para PMEs, desde que adaptada às suas realidades operacionais. Este artigo propõe um modelo acessível de CTI baseado em fontes abertas, indicadores táticos e processos simplificados, com o objetivo de aumentar a resiliência digital dessas organizações. A metodologia combina revisão bibliográfica, estudo de frameworks internacionais e análise de ferramentas práticas de baixo custo, demonstrando como a inteligência pode ser aplicada de forma estratégica e proporcional ao porte das empresas.
ANÁLISE DO PERFIL DE CÂNCER DE BOCA NO MUNICÍPIO DE PORTO SEGURO - BA
O câncer de boca é uma neoplasia maligna que pode afetar a cavidade bucal. As localizações anatômicas mais afetadas são língua, assoalho de boca e lábio inferior. O tipo histológico mais frequente é o carcinoma de células escamosas (CCE), que corresponde à faixa de 90 a 95% de todas as malignidades orais. Esse tumor predomina no sexo masculino, sendo que a grande maioria dos casos ocorre a partir dos 40 anos de idade. O objetivo geral deste estudo é analisar o perfil do câncer de boca no município de Porto Seguro por meio de um estudo qualitativo descritivo de corte transversal, realizado através de aplicação de um instrumento semiestruturado a dois pacientes diagnosticados na cidade. Os resultados apontaram predominância de casos em homens tabagistas ou etilistas. O tipo histológico mais frequente foi o carcinoma de células escamosas. A pesquisa demostra a importância do diagnóstico precoce associada a evolução da patologia.
Este artigo analisa o tema jardim do Éden em O templo e a missão da igreja, de G. K. Beale, na perspectiva da teologia bíblica entendida como aquele ramo da teologia ocupado com o processo da autorrevelação de Deus conforme registrado na Bíblia. Justifica a seleção do tema em obra única com a teoria da recepção, de Hans Robert Jauss, para quem há uma intrínseca relação entre a literatura e o leitor em sua receptividade de forma que a recepção do texto justifica sua qualidade e importância; quanto à análise de conteúdo, utiliza o método de Laurence Bardin, para quem o discurso tem um sentido escondido a ser desvendado e as categorias procedimentais de Geerhardus Vos, para quem a autorrevelação é uma atividade exclusivamente divina. Apresenta os resultados da pesquisa em três pontos: o autor do texto em sua formação e relação com o objeto de estudo, a temática da pesquisa em suas publicações do autor e a perspectiva interpretativa do objeto de estudo. Demonstra, na análise de conteúdo, na perspectiva interpretativa de Beale, que seu texto se enquadra nos quatro procedimentos metodológicos da teologia bíblica encontrados ao longo da revelação bíblica sobre o jardim do Éden: a progressividade histórica do processo de revelação, a incorporação da revelação na história, a natureza orgânica do processo histórico visível na revelação e a adaptabilidade prática da autorrevelação de Deus aos homens.
RESENHA DE SOB O PESO DA PENA DE LUIZ CLAUDIO LOURENÇO
O livro Sob o Peso da Pena, de Luiz Claudio Lourenço, analisa profundamente o sistema prisional brasileiro, destacando as desigualdades sociais e os impactos das políticas punitivas que afetam desproporcionalmente comunidades marginalizadas, especialmente na Bahia. Combinando pesquisa empírica e reflexões teóricas, Lourenço desconstrói mitos sobre a eficácia das prisões, investiga as dinâmicas de facções criminosas e aborda os desafios enfrentados por agentes penitenciários. A obra conecta as realidades locais a teorias globais sobre punição, situando o Brasil no contexto do Sul Global e incentivando uma reconsideração das práticas punitivas. O livro é uma contribuição valiosa para debates acadêmicos e práticos sobre reforma da justiça e controle social.
E–COMMERCE EM CABO VERDE DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
A pesquisa tem como objetivo analisar a evolução e a situação atual do comércio eletrónico em Cabo Verde durante o período da pandemia de Covid-19. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura com o propósito de compreender, de forma ampla, o panorama global do comércio eletrónico. Em seguida, procedeu-se a uma análise específica do contexto cabo-verdiano, avaliando os principais elementos necessários para a implementação do comércio eletrónico no país. Além disso, foram investigadas algumas empresas e entidades locais que oferecem serviços de comércio eletrónico, buscando identificar o nível de desenvolvimento das TIC em Cabo Verde e sua capacidade de atender à demanda da população por esses serviços. Paralelamente, analisou-se o quadro jurídico nacional relacionado ao comércio eletrónico, com o intuito de avaliar o preparo legal do país para enfrentar os desafios impostos pela crescente utilização de canais digitais para a compra e venda de produtos e serviços online. Por fim, realizou-se um estudo de caso que examinou o impacto da pandemia sobre o comércio eletrónico. Os resultados permitem compreender como a crise sanitária influenciou os hábitos de consumo online e o funcionamento do comércio eletrónico no país, trazendo contributos relevantes sobre desafios e oportunidades emergentes nesse setor.
Este artigo explora os principais desafios de cibersegurança enfrentados por pequenas e médias empresas (PMEs) no Brasil e no contexto global. A análise abrange aspectos comerciais, financeiros e estratégicos, oferecendo uma visão abrangente das dificuldades enfrentadas por essas organizações e propondo estratégias para mitigação de riscos.
AS RELAÇÕES QUE CIRCULAM NO INTERIOR DA ESCOLA E A NATURALIZAÇÃO DO ASSÉDIO MORAL NA FORMA DE CONSTRANGIMENTOS PSICOLÓGICOS
Este relato de experiência se insere no âmbito da escola pública, em interface entre a psicologia e a educação, considerando as atuais perspectivas de atuação do campo da psicologia previstas nas referências técnicas elaboradas pelo Conselho Federal de Psicologia (CRP), que direcionam tais ações sob a ênfase da coletividade e não mais na abordagem psicologizante. Tal relato refere-se ao processo de supervisão de estágio obrigatório no curso de graduação em psicologia, em uma universidade pública da cidade de Campo Grande-MS. O objetivo deste trabalho é analisar as relações de convivência existentes no âmbito da escola, que muitas vezes se perpetuam como parte estruturante e naturalizada de assédio moral e constrangimento psicológico, violando direitos de crianças e adolescentes.
PRINCÍPIOS JURÍDICOS DO DIREITO CONTRATUAL SECURITÁRIO
Este estudo tem como objetivo analisar alguns dos princípios jurídicos, positivados e extrapositivados, que moldam a estrutura, interpretação e aplicação dos contratos de seguro. O problema de pesquisa foca na tensão entre o formalismo contratual e a demanda por valores mais amplos, como a justiça social, no contexto do Direito securitário. Buscando comprender, a proteção dos direitos das partes e a função social do contrato de seguro. A metodologia adotada baseia-se em uma revisão bibliográfica, sustentada pelo referencial teórico de diversos autores renomados, incluindo Campoy (2014), Gravina (2015), Mancebo (2005), Negreiros (2002), Polido (2010) e Theodoro Júnior (2014). Esses estudiosos forneceram uma base sólida para a análise dos princípios jurídicos da boa-fé objetiva, equilíbrio econômico, função social do contrato e mutualismo aplicados aos contratos de seguro. A pesquisa concluiu que esses princípios, agindo em conjunto, harmonizam o formalismo jurídico com exigências de justiça e moralidade, equilibrando as relações contratuais, além de assegurar que o contrato de seguro atenda tanto aos interesses privados quanto às demandas sociais. O estudo também destaca que os princípios constitucionais agregados ao direito contratual securitário, alinham-se ao bem-estar coletivo, à justiça social, promovendo uma nova interpretação das normas jurídicas e redefinindo a liberdade contratual.
A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO DA BOA-FÉ OBJETIVA NA CONTRATAÇÃO DO SEGURO
O objeto do texto é o princípio da boa-fé objetiva nas declarações do segurado na contratação do seguro. Fundamenta os contratos de seguro, implicando em que ambas as partes ajam com transparência e honestidade. O descumprimento desse princípio, como a omissão de informações essenciais que implicam na aceitação do risco, pode levar à perda da garantia ou à anulação do contrato nos termos dos Art. 765 e Art. 766 ambos do Código Civil (2002). O contrato de seguro desempenha um papel importante na proteção de interesses econômicos, assegurando a distribuição equitativa de riscos e a segurança jurídica nas relações contratuais. A proposta de seguro é o documento que inicia a relação jurídica entre o proponente e a seguradora, contendo informações relevantes sobre o risco a ser garantido. A proposta de seguro, quando aceita, estabelece um vínculo contratual entre segurado e segurador. O prêmio é calculado de acordo com o risco real, por isso, as declarações precisam ser exatas, verdadeiras, pois o contrário prejudica o equilíbrio contratual, comprometendo a confiança mútua, e a função social do contrato, que visam garantir a proteção de interesses legítimos e a distribuição equitativa de riscos.
PERÍCIA PSICOLÓGICA E A IDENTIFICAÇÃO DE ASPECTOS PSICOLÓGICOS E SOCIAIS DA ALIENAÇÃO PARENTAL
Considerando a crescente incidência de denúncias de alienação parental a pesquisa aborda a participação frequente de psicólogos em perícias psicológicas. A problemática desta investigação surge da necessidade de encontrar evidências que fundamentem a atuação do psicólogo durante a realização da perícia psicológica. O objetivo central do estudo é analisar quais os aspectos psicológicos e sociais são mais investigados durante o processo pericial no sistema judiciário, visando fornecer subsídios aos profissionais que atuam no contexto pericial. Para alcançar esse propósito, realizou-se uma revisão sistemática da literatura de artigos publicados na SciELO, PePSIC, Google Acadêmico, Periódicos Capes e Redalyc em português, entre janeiro de 2010 e novembro de 2023. Os resultados indicaram a identificação de sete aspectos psicológicos e sociais: (1) análise de casos de maus-tratos; (2) desqualificação por parte do genitor; (3) falsas memórias; (4) características do matrimônio prévio à separação; (5) comportamento defensivo e impulsivo do genitor alienador; (6) habilidades parentais; e (7) motivações subjacentes às denúncias. Conclui-se que é crucial que os profissionais se dediquem ativamente a evitar a correlação indiscriminada entre o ato legal e a Síndrome de Alienação Parental impedindo uma análise meramente patológica do comportamento dos genitores.
CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO DE PESQUISA - GRUPAC PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DO ENCI
Este estudo tem por objetivo compreender as contribuições de um grupo de pesquisa na produção realizada em dissertações de mestrado de dois programas de pós-graduação para a formação continuada de professores na perspectiva do ENCI. Utilizou-se a abordagem qualitativa e, em seu procedimento, uma revisão de literatura. O estudo foi realizado com 16 pesquisas de integrantes do GRUPAC (Grupo de Pesquisa em Alfabetização) no período de 2015 a 2023. Os dados analisados revelaram que, do total de 16 estudos analisados, 10 dissertações apresentaram momentos de formação continuada de professores organizados pelo GRUPAC. Destas pesquisas apresentamos a análise de 4 estudos que demonstraram as contribuições do grupo de pesquisa; dentre elas, podemos citar: a proposta e elaboração de cursos de formação continuada, e o planejamento e execução do projeto Ensino de Ciências por Investigação: possibilidades para a aprendizagem. Concluímos que o desenvolvimento de momentos formativos com os professores proporcionados pelo referido grupo de pesquisa tem se mostrado uma ferramenta de articulação entre a universidade e a escola. Assim como tem auxiliado na formação de educadores em diversos municípios das redes estadual e municipal de ensino da Bahia.
Este estudo aborda o impacto da pandemia da COVID-19 no campo educacional, com o objetivo de analisar os desafios enfrentados por alunos, professores e gestores durante esse período. A metodologia consistiu em uma pesquisa bibliográfica, com base em artigos que abordam vivências sobre a pandemia no âmbito educacional. O estudo identificou três etapas para entender os o impacto da covid-19 na educação: o início da pandemia, a transição para o ensino remoto e os desafios emergentes. Além disso, destaca-se a importância das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação como aliadas na continuidade do processo educacional e ressalta a necessidade de estratégias inclusivas e investimentos em infraestrutura tecnológica para enfrentar os desafios decorrentes da exclusão digital e das disparidades no acesso às tecnologias digitais.
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
Este artigo explora a iniciativa Mediadores Interculturais, vinculada à Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre (SMS/POA), criada com o objetivo de facilitar o acesso de imigrantes e refugiados aos serviços de saúde do SUS no município. Ao longo do trabalho, destacamos três principais dimensões que conferem aos Mediadores a capacidade de atuar não apenas como facilitadores, mas como agentes de transformação dentro do sistema de saúde. Primeiro, o domínio do idioma português, característica que auxilia na comunicação durante os atendimentos de saúde, na compreensão mútua e na eficácia dos tratamentos; segundo, os vínculos afetivos que o Mediador estabelece com os usuários migrantes, fortalecido pela compreensão das implicações do processo de deslocamento; e terceiro, a atuação do Mediador no território, entendo-o não só no sentido físico das instituições de saúde, mas também como um espaço de interações sociais, onde as dinâmicas de poder influenciam diretamente as práticas de cuidado em saúde. A intenção é registrar e analisar a implementação desta iniciativa em Porto Alegre, visando criar um registro que possa servir como referência para a formulação de estratégias semelhantes em outras localidades e contextos.
Este artigo realiza um estudo documental e bibliográfico sobre a evolução do Ensino Médio no Brasil, abordando as principais mudanças legislativas desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 até a reforma introduzida pela Lei nº 13.415/2017. Cada fase legislativa é analisada, destacando seus impactos no cenário educacional. A pesquisa também incorpora contribuições de diversos autores, explorando as transformações sociais e culturais que influenciaram a educação brasileira ao longo das décadas.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
A FILOSOFIA NARRATIVISTA DA HISTÓRIA E SEU CONTEXTO
O artigo que segue buscar situar o Narrativismo (ou Filosofia Narrativista da História) conceitual e historicamente no âmbito geral da Filosofia da História. Para tanto, as três noções fundamentais de tal postura filosófica relativa à História (segundo Kuukkanen, 2015) serão expostas e, em seguida, inseridas na trama dos desenvolvimentos que levaram à transição da Filosofia Especulativa da História à Filosofia Analítica da História e desta ao Narrativismo. Com tais passos, busca-se melhor entender o conceito de Narrativismo, essencial para os debates contemporâneos em Teoria e Filosofia da História (e mesmo em Historiografia). A partir dos debates a seguir, portanto, objetiva-se uma delimitação, tão rigorosa quanto possível, do conceito de Narrativismo.
ANÁLISE COMPORTAMENTAL INGESTIVA EM PASTAGENS PANICUM MAXIMUM CV. TANZÂNIA DE VACAS LACTANTES
Objetivou-se avaliar o comportamento ingestivo de vacas lactantes submetidas ao fornecimento de concentrado (0; 2,0; 4,0 e 6,0kg de MN/vaca/dia) em pastagens de Panicum maximum cv Tanzânia. Foram utilizadas 12 vacas mestiças HolandêsxZebu com produção média diária de 15 kg de leite, mantidas em pastagens de capim Panicum maximum cv Tanzânia distribuídas em três quadrados latinos 4 x 4, balanceados de acordo com a produção de leite e período de lactação. O comportamento ingestivo foi avaliado no período de 24 horas. A oferta crescente de concentrado aumentou de forma linear (P<0,05) o consumo de matéria seca (g/dia), eficiência de consumo de matéria seca, tempos de ruminação e ócio, número de mastigações merícicas por dia e número de bolos por dia/hora (P<0,05). Contudo, houve redução linear (P<0,05) do tempo de pastejo, número de bocados, tempo de mastigação total, consumo de FDN, tempos de alimentação (min/kg MS) e tempo de ruminação (min/kg FDN). Conclui-se que a oferta crescente de alimento concentrado na dieta de vacas lactantes, em até 6kg, em sistemas de produção em regime de pastejo, aumenta o consumo de MS, a eficiência de consumo de nutrientes e reduz o tempo de pastejo, alterando positivamente as variáveis associadas ao comportamento animal.
Este texto busca, de forma concisa e objetiva, construir a noção de Alienação Eclesial bem como o seu processo de produção por meio das práticas educativas que se desenvolvem nas escolas e nas igrejas. Para tal discute a formação morfológica do termo e conclui por apresentar exemplos clássicos de Alienação Eclesial.
Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva
No cenário atual, tornou-se imprescindível debater sobre refúgio e migração, principalmente, no contexto Brasil e Venezuela. Desta maneira, o objetivo deste artigo é apresentar e compreender a forma de atuação destes processos internacionais de proteção em torno da situação do fluxo migratório venezuelano ao Brasil, bem como a forma de acolhimento aos refugiados LGBTQIA+ e sobre as estratégias desenvolvidas por estes meios para combater a discriminação a este grupo. Em decorrência da vulnerabilidade que é imposta, precisa-se compreender como os mecanismos internacionais auxiliam no acolhimento e proteção dos refugiados e migrantes estabelecidos através do Pacto Global sobre Refugiados.
NUTRIÇÃO, SELETIVIDADE E NEOFOBIA ALIMENTAR NA FASE PRÉ-ESCOLAR
Este artigo aborda a Neofobia Alimentar Infantil (NAI), um fenômeno caracterizado pela recusa de crianças em experimentar alimentos novos e desconhecidos. Foi explorado, através deste trabalho, as origens, impactos no desenvolvimento infantil e estratégias de intervenção do comportamento alimentar em questão, além de ter sido destacado também a importância da atuação conjunta da família, escola e profissionais de saúde para lidar com a NAI. A família desempenha um papel fundamental na formação de hábitos alimentares, a escola oferece oportunidades para programas educacionais e os profissionais de saúde contribuem com intervenções alimentares personalizadas. Integrar essas abordagens visa promover uma relação saudável com a alimentação desde a infância, impactando positivamente o bem-estar, estado nutricional e saúde, no presente e futuro, das crianças.
Este artigo aborda a importância do conhecimento das ferramentas e técnicas essenciais para aprimorar as habilidades de escrita científica entre alunos, professores e pesquisadores. Com base na indagação central “Quais desafios são percebidos pelos participantes do curso ‘Mestres da Escrita’ ao aplicar, na prática, as técnicas aprendidas na construção de seus artigos científicos?”, a pesquisa analisa as percepções dos envolvidos no curso em relação ao efetivo processo de elaboração de um artigo científico. Dez alunos inscritos no curso foram participantes desta investigação, realizada como parte de uma experiência de aprendizagem mediada.
RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE ENSINAR E APRENDER DIANTE DA COVID-19
A educação básica no Paraná enfrentou instabilidades com a COVID-19, como em todo o Brasil e mundo. As práticas atuais e a gestão educacional não amenizaram os impactos da pandemia. Milhões foram gastos para acessar o máximo de estudantes, mas sem sucesso concreto. Durante a quarentena, professores orientados pela SEED passaram atividades em excesso para ocupar o ócio dos alunos, uma estratégia que revelou-se ineficaz. Essa abordagem reflete uma educação bancária, contra a qual nos posicionamos, seguindo Paulo Freire. Propomos uma educação dialógica, considerando a realidade social e a conexão na nova realidade educacional virtual, o ciberespaço. Essa realidade pode ser inclusiva ou excludente, dependendo da visão do professor. Precisamos de uma educação dialógica, solidária e afetiva que reflete a importância da comunicação, empatia e solidariedade neste século.
A saúde apresenta uma grande importância para a vida dos brasileiros, nas suas diversas faces que compõem o ser humano, desde aspectos físicos, até os emocionais. Desde pediatras e clínicos gerais, até psiquiatras e cirurgiões especialistas, a saúde é essencial para o desenvolvimento da sociedade em geral. Nesse sentido, é necessário ressaltar a importância de promover a saúde nos tempos atuais, amplamente caracterizado pelo surgimento de novas tecnologias. Essas inovações tecnológicas precisam ser aplicadas e incluídas na saúde, de forma a fomentar a saúde digital, instituindo melhorias no sistema nacional de saúde do Brasil. Para isso, é necessário que reflexões como a proposta no presente ensaio, continuem sendo realizadas, a fim de colocar em foco a questão da saúde no País, propondo melhorias e caminhos para que as tecnologias continuem sendo incluídas, garantindo uma qualidade de vida melhor para todos os cidadãos.
PESPECTIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Diante de tudo que a Constituição e as Diretrizes de Bases da Educação nos faz refletir sobre Educação de Jovens e Adultos, o problema é: Sendo a educação um direito de todos, e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, Qual a trajetória da alfabetização de jovens e adultos e quais os avanços e retrocessos? Supõe – se que é a forma que o professor trata os alunos, ou as políticas públicas que falham.
II Simpósio Latino-Americano de Ergologia