@article{Rosa Caetano_Durães de Faria_Chaves Lacerda_da Silva Pires_2021, title={As Contribuições Do PIBID - Língua Portuguesa Para A Formação Da Identidade Docente: Um Panorama Das Atividades Realizadas}, volume={11}, url={https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/33900}, DOI={10.47456/pl.v11i27.33900}, abstractNote={<p>Este artigo pretende apresentar um panorama de atividades desenvolvidas em um Colégio de Aplicação da Zona da Mata Mineira, por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, como também as reflexões e aprendizados decorrentes de suas práticas. Tendo como embasamento teórico as discussões de Oliveira (2017), Ferreira (2005), Kunz et al. (2011), dentre outros, são apresentadas três perspectivas de atuação: a primeira delas aborda a Literatura, mais especificamente, poesias; a segunda constitui-se em um trabalho com o gênero textual crônica; a terceira evidencia a dinâmica de esquema de rodízio entre turmas. O trabalho visa divulgar a constituição dessas ações, os diversos pontos positivos para a escola, seus estudantes, professores e para nós, pibidianas, com ênfase na construção de nossa identidade docente. Para tanto, trazemos discussões a respeito do contexto de atuação, da necessidade de adaptação às dificuldades dos estudantes e do trabalho com Gêneros Textuais e Literatura.</p>}, number={27}, journal={PERcursos Linguísticos}, author={Rosa Caetano, Gabriely and Durães de Faria, Alícia and Chaves Lacerda, Arianny Cristina and da Silva Pires, Gabriela}, year={2021}, month={abr.}, pages={25–39} }