Lima, M. J. L., & Lima Jr, R. M. (2017). CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E AS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA E PRECISÃO LEITORAS DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE. PERcursos Linguísticos, 7(14), 118–138. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15550