Marlow, R. M. (2017). PIADA EM SALA DE AULA É COISA SÉRIA: O POTENCIAL DOS TEXTOS CHISTOSOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. PERcursos Linguísticos, 7(15), 55–73. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15597