Alves da Silva, E. da. (2019). Figuras Ideacionais De Aprendizagem De Inglês De Alunos Ingressantes Do Ensino Médio Da Escola Pública. PERcursos Linguísticos, 9(22), 211–232. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/26999