Gonçalves-Penna, M. de M., & Padilha, S. de J. (2018). Dialogismo E Interação Em Sala De Aula De Inglês Com Estudantes Visuais (Surdos) E Ouvintes. PERcursos Linguísticos, 8(19), 124–137. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/20247