“LA PERFORMANCE EN LA ENSEÑANZA DE E/LE EN LA UNIVERSIDAD: EL PROTAGONISMO DISCENTE EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN LA GRADUACIÓN DE LETRAS”, PL, vol. 7, nº 14, p. 221–233, jul. 2017, Acesso em: 6º de fevereiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15617