“LA PERFORMANCE EN LA ENSEÑANZA DE E LE EN LA UNIVERSIDAD: EL PROTAGONISMO DISCENTE EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN LA GRADUACIÓN DE LETRAS”. PERcursos Linguísticos, vol. 7, no. 14, July 2017, pp. 221-33, https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15617.