Reis Merlo, Marianna Cardoso. “‘Quanto Mais Cedo, Melhor?’: Implicações Epistemológicas Para A Educação Linguística De Crianças”. PERcursos Linguísticos, vol. 9, nº 23, dezembro de 2019, p. p.78-88, https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/27965.