“LA PERFORMANCE EN LA ENSEÑANZA DE E LE EN LA UNIVERSIDAD: EL PROTAGONISMO DISCENTE EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN LA GRADUACIÓN DE LETRAS”. PERcursos Linguísticos 7, no. 14 (julho 19, 2017): 221–233. Acesso em fevereiro 9, 2026. https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15617.