Reis Merlo, Marianna Cardoso. “‘Quanto Mais Cedo, Melhor?’: Implicações Epistemológicas Para A Educação Linguística De Crianças”. PERcursos Linguísticos 9, no. 23 (dezembro 24, 2019): p.78–88. Acessado abril 26, 2024. https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/27965.